学校领导反馈环境对教师建言的影响——一个有调节的中介模型

发布时间：2022-01-23 16:11

　　教师建言作为教师参与学校管理的重要渠道,是促进学校管理民主化、提升学校教育质量的重要保障。本研究以491名中小学教师为样本,从情绪视角探讨了领导反馈环境对教师建言的作用机制。结果表明,领导反馈环境正向预测教师建言,积极情绪在二者之间具有中介效应,消极情绪在二者之间具有遮掩效应,权力距离调节了积极情绪的中介作用。权力距离越高,领导反馈环境通过积极情绪对教师建言的影响越强,反之越弱。 

【文章来源】：教师教育研究. 2020,32(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

图３权力距离对积极情绪与抑制性??建言关系的调节作用??

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3604708