台湾教育学博士教育质量保障制度研究

发布时间：2022-02-13 09:35

　　20世纪80年代后期及九十年代初期,台湾经济急速发展和社会快速进步对高等教育的需求更为殷切。随着台湾高等教育机构总数快速增长与规模的持续扩张,高等教育需要更多高水平师资与之配套。为此,台湾高等教育的人才层次重心也不断上移,研究生教育进入了繁荣时期。经过了四十多年的发展,台湾博士研究生培养规模不断扩大,但台湾博士教育质量保障问题也逐渐显现。台湾自20世纪70年代开始关注高等教育质量保障问题,博士研究生教育作为高等教育的最高层次,其教育质量保障不仅关系到自身质量,更关系到高等教育师资的水平。因此,台湾博士研究生质量保障制度建设逐渐受到重视。为了更聚焦,选定台湾教育学博士为主体,探究台湾教育学博士教育质量保障制度。本研究主要运用文献分析法与访谈法,对台湾教育学博士教育质量保障制度进行研究。首先,对台湾博士研究生发展历程进行梳理,进而对台湾教育学博士的现状,包括学位类型与专业设置、培养机构、培养规模、生源结构进行详细的阐述。然后,从高等教育质量保障宏观视角分析,将台湾教育学博士教育质量保障制度分为外部质量保障制度和内部质量保障制度。外部质量保障制度由政府和社会为主体,分别实施宏观控制与积极关注... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1本硕士学位论文研究框架流程图

图 1-2 教育领域分类系统表资料来源：台湾教育主管部门统计处.“中华民国”学科标准分类（第 5 次修正）[EB/OLhttps://depart.moe.edu.tw/ED4500/cp.aspx?n=70C9A12A769556CB&s=EFE570E7CD987F5D，2018-04-3

图 1-2 教育领域分类系统表资料来源：台湾教育主管部门统计处.“中华民国”学科标准分类（第 5 次修正）[EB/OL].https://depart.moe.edu.tw/ED4500/cp.aspx?n=70C9A12A769556CB&s=EFE570E7CD987F5D，2018-04-30.

【参考文献】：
期刊论文
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[7]关于大陆与台湾硕士研究生招生制度的比较分析[J]. 熊熊.  中国考试. 2015(09)
[8]台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例[J]. 王莉方.  研究生教育研究. 2015(03)
[9]台湾博士研究生招生考试政策研究及启示[J]. 刘盾.  教育与考试. 2015(03)
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硕士论文
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[8]美国研究生教育质量保障体系的研究[D]. 王昕.大连理工大学 2008
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本文编号：3622953