杜威美学思想对审美教育的意义

发布时间：2022-08-12 20:09

　　本文试图通过分析杜威实用主义美学思想中“经验论”、“生活美学”两个重要概念的内涵,以及杜威教育思想中的一些重要命题“教育及生活”、“儿童中心论”、“从做中学”等实用主义教育观点,结合杜威创办的芝加哥实验学校的儿童美育实践方面探讨一个命题,即在杜威实用主义美学思想的影响下,从教育主体、教育内容、教育过程三个方面思考,教育应当如何进行,才能具有审美因素,达到审美教育的目标。正文由五个部分组成,即绪论、第二章杜威美学思想概述、第三章杜威美学思想与教育思想之间的相通性、第四章杜威美学理论与教育学理论实践以及结语。第一章绪论部分包括对前人的研究成果进行了综述,表明了论文的研究重点和方法等。另一部分简单介绍了达尔文的生物进化论、黑格尔哲学、詹姆士本能论心理学对杜威实用主义美学思想的影响和启迪。第二章介绍了杜威审美教育思想的基础,即杜威实用主义美学,通过阐述杜威实用主义美学思想的两个重要概念:经验论、生活美学,认识到艺术来源于日常生活经验,是日常生活经验达到圆满的状态。然后,论述这两个概念与杜威美育思想之间的关联。第三章论述杜威实用主义教育学中三个重要概念“教育无目的论”、“教育及经验”、“教育即生... 

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 文献综述
    第二节 杜威美学思想的产生背景及基础
第一章 杜威美学思想概述
    第一节 经验论
        一经验
        二一个经验
        三审美经验
    第二节 生活美学
        一建立艺术与非艺术之间的连续性
        二恢复高雅艺术与通俗艺术之间的连续性
        三杜威美学理论与美育
第二章 杜威美学思想与教育思想之间的相通性
    第一节 教育无目的论
    第二节 教育即经验
        一儿童中心论
        二从做中学
    第三节 教育即生活
        一审美教育内容应摆脱艺术教育的局限
        二审美教育内容来源于日常生活
第三章 杜威美学理论与教育学理论实践
    第一节 关注经验主体
        一关注儿童能动性自我表达
        二关注有机体的本能以及已有经验
    第二节 关注经验过程的社会性特点
        一经验过程在社会生活中开展
        二经验主体与社会他人共同生活
    第三节 关注经验内容的特点
        一经验内容的综合性
        二经验内容的教育价值
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]西方自然主义教育家视野中主体性教育路径观的当代价值[J]. 刘黎明,周颖.  贵州大学学报(社会科学版). 2017(01)
[2]课程·经验·艺术——杜威课程思想的美学意蕴[J]. 张俊列,金心红.  教育学报. 2015(05)
[3]浅谈杜威审美教育思想的宗旨[J]. 高羚.  教育观察(中下旬刊). 2015(01)
[4]杜威“艺术即经验”思想及其对我国儿童艺术教育的启示[J]. 林兰,边霞.  幼儿教育. 2013(30)
[5]杜威学校艺术教育特色探略[J]. 肖晓玛.  美育学刊. 2013(05)
[6]杜威“艺术即经验”思想对当代“艺术定义”难题的启示[J]. 李媛媛.  文艺理论研究. 2011(01)
[7]解读“教育即生长”——基于隐喻视角的分析[J]. 王晓芳.  湖南师范大学教育科学学报. 2011(01)
[8]日常生活审美化与美学的复兴[J]. 高建平.  天津师范大学学报(社会科学版). 2010(06)
[9]艺术:从文明的美容院到文明本身——杜威美学述评[J]. 高建平.  文艺争鸣. 2010(09)
[10]基于学生满意度的高校本科教学质量调查研究——以湖北三所高校为例[J]. 赵军.  教育研究与实验. 2010(01)

博士论文
[1]经验学习的反思与建构[D]. 房慧.西南大学 2010

硕士论文
[1]杜威儿童游戏思想研究[D]. 亓兰真.西南大学 2016
[2]芝加哥大学实验学校的办学实践（1896-1904）及其对杜威教育思想的影响[D]. 李晶.河北大学 2015
[3]杜威经验美学思想研究[D]. 张金丽.山西师范大学 2014
[4]论杜威“艺术即经验”思想及对儿童艺术教育的启示[D]. 林兰.南京师范大学 2013
[5]杜威的经验审美观[D]. 郝凤羽.西北大学 2011
[6]论约翰·杜威的审美经验理论[D]. 张敏.山东师范大学 2011
[7]杜威“艺术即经验”美学思想研究[D]. 李红贞.山东大学 2011
[8]杜威儿童美育思想研究[D]. 刘友洪.西南大学 2010
[9]约翰·杜威经验论美学思想论析[D]. 姜莉丽.东北师范大学 2009
[10]儿童快乐钢琴综合课研究[D]. 赖锦织.福建师范大学 2007



本文编号：3676514