教育理论生活和教育实践生活的共生——施特劳斯学派的教育理论和教育实践观

发布时间：2022-09-27 20:34

　　教育理论生活和教育实践生活之间存在着冲突。为了消解这种冲突,启蒙方案企图用教育理论改造教育实践,反启蒙方案企图用教育实践改造教育理论。施特劳斯学派认为这两种方案都不可能成功,它们的错误实际上都是一样的,以为教育理论生活和教育实践生活之间的冲突可以消解。施特劳斯学派认为,教育理论生活和教育实践生活之间的冲突不可化解,但二者却可以共生。共生的方案就在于在复兴古典哲人显白教诲和隐秘教诲并用的写作艺术和教育智慧。在显白教诲和隐秘教诲并用中,教育理论生活和教育实践生活之间的冲突并没有消解,但二者却可以各得其所,并行不悖。 

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【文章目录】：
一、教育理论生活和教育实践生活的冲突
二、教育理论生活和教育实践生活共生的启蒙方案
三、教育理论生活和教育实践生活共生的反启蒙方案
四、教育理论生活和教育实践生活共生的古典方案及重启


【参考文献】：
期刊论文
[1]美好生活和两种教诲——施特劳斯学派道德教育思想研究[J]. 严从根,冯建军.  现代大学教育. 2011(02)



本文编号：3681576