错误示范法在智障学生预防性侵害教学中的运用——预防智障学生成为施害者

发布时间：2017-07-02 21:25

  本文关键词：错误示范法在智障学生预防性侵害教学中的运用——预防智障学生成为施害者

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【摘要】：错误示范法是一种有效预防智障学生成为性侵害施害者的教学方法。智障学生的认知特点、日常生活中的性侵害事件及社会学习理论决定运用错误示范法具有必要性和可行性。教师可按照"呈现性侵害事件"、"分析施害者行为及其后果"以及"观察学生日常表现"的流程来运用错误示范法。
【作者单位】： 广州市番禺区培智学校;
【关键词】： 错误示范法 智障学生 性侵害 施害者
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划课题“智障学生性教育校本课程开发的研究”(2013B291)
【分类号】：G764;G479
【正文快照】： 随着社会发展,大家已认识到智障学生存在正常的性欲望、性冲动,但心智发育迟缓导致他们易成为性侵害的受害者或施害者[1-3],例如,被别人摸了性器官时,压根意识不到自己遭受性侵害,从而不懂得反抗;在不懂得恰当宣泄性冲动时,用自己的性器官贴着别人的屁股去磨蹭,从而造成对他人

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