现代学校教育时间的异化与治理

发布时间：2017-07-04 19:12

  本文关键词：现代学校教育时间的异化与治理

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【摘要】：现代学校教育时间及其结构对学校教育的内部结构治理具有重要意义。不可否认的是现实学校教育时间已然异化为机械化的时间、碎片化的时间以及霸权化的时间。这不仅导致学校教育生活由"时间导向"取代"工作导向",更使得学校中的人处于一种压力化生存和身体时间化状态。但是学校中人的成长规律及学校教育活动的本质却要求学校教育时间必须回归其应然状态,即一种自由时间、个性时间及开放时间,学校教育时间才能真正成为人的发展空间。
【作者单位】： 内蒙古师范大学;
【关键词】： 学校教育时间 异化 治理
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年教育部青年课题“现代教育时间的社会学研究”(EAA140342)
【分类号】：G47
【正文快照】： 现代学校教育的创新与发展不仅需要改革学校的外部社会支持系统,更应该关注学校的内部结构治理。相较于诸多炙热的学校内部改革议题,现代学校教育时间的生产和统治意义并没有得到清醒的反思。事实上,学校教育时间及其结构不仅是学校教育活动的背景,更作为一种“建构性”要素在

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本文编号：519002