学校公共危机对策

发布时间：2017-07-20 18:06

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【摘要】：学校是重要的公共危机发生地,按照危机发生的起源这一维度,可将学校危机分为内源性危机和外源性危机。学校危机具有公众性、社会辐射性更强,传播更迅速、联系度更高,不确定性更强和周期更长的特征。学校危机的处置要遵循以人为本、科学正当、高效灵活和公开透明原则。在潜伏期,学校要做好预防与预警,消除危机于萌芽之中;在爆发期,要干预与遏制,防止危机蔓延、升级;恢复期,完善与消除,妥善解决危机遗留;在稳定期,要反思与总结,提升危机应对能力。
【作者单位】： 中国人民大学公共管理学院;
【关键词】： 公共危机 危机分类 危机对策
【分类号】：G47
【正文快照】： 学校是重要的公共资源,承担着教学、科研、为社会持续发展源源不断提供人才支持的重任。在学校环境中,人员众多且集中,主要群体学生的年龄偏低,社会经验匮乏,自我卫护能力不足,又加上多数学校对于社会的开放性等因素,使得学校环境的脆弱性增强,发生重大突发事件乃至各种危机的

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本文编号：569283