校长教育哲学的反思与重构

发布时间：2017-07-21 01:01

  本文关键词：校长教育哲学的反思与重构

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【摘要】：教育需要哲学,校长同样需要哲学。校长的教育哲学是校长以一定的哲学理论和方法为基础,在专业学习、教育实践与日常生活过程中,通过思想引领、实践创新、社会担当而建构的有关理论化、系统化知识、方法与价值体系。具有传承性、实践性、发展性、人文性、系统性等基本特征。当前,部分校长的教育哲学存在着无根的思想、浮躁的心态和多动的工程等弊端。校长教育哲学属于个人的教育理想与信仰,主要包括三个维度:思想辐射,引教育至上之善;实践创新,求教育终极之真;社会担当,塑教育最高之美。校长教育哲学养成策略应当秉承自我追问、问题迁移和思想融合。
【作者单位】： 国家教育行政学院;
【关键词】： 校长教育哲学 反思 建构
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 校长教育哲学之于教育的意义愈发引人关注原因有四:一是上世纪60年代以来,世界各国普遍重视高等教育在参与国际竞争中的重要作用,校长问题日渐成为世界各国关注的核心,成为提高教育质量的关键,成为教育研究的焦点。“在近代,一所大学的崛起和发展常常伴随着一位或数位著名的校

【参考文献】

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【相似文献】

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7 金生，

本文编号：570718