校长服务论

发布时间：2017-08-01 18:15

  本文关键词：校长服务论

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【摘要】：本文从教育学、管理学、社会学等不同的层面系统论证了校长角色的服务性本质，通过多维比较分析探索了校长角色服务的本质特征：较之教师角色，校长角色服务具有间接性、全面性特征；较之上级教育主管人员，，校长角色服务具有中介性、实践育人性特征；较之学校中层，校长角色服务具有全面性、挑战性特征；较之企业经理，校长角色服务具有育人性特征。另外，校长角色服务按照不同的标准可以进行不同程度的划分：功能性服务与心理性服务；有偿服务与无偿服务；深层次服务和浅层次服务；共性服务和个性服务等。问卷调查表明，校长在服务认知层面达到了较高的水平，但与实践层面可能还存在着一定的差距。通过对三位校长开展个案研究，呈现了实践中校长角色服务的具体实施过程、实施策略与实施路径，归纳出了校长角色服务的四种核心能力：管理能力、创新能力、经营能力与教育能力。最后，在理论与实践双重探索的基础之上，提出了关于校长角色服务的几点认识、实施校长角色服务的建议以及一些还需进一步探索的问题。
【关键词】：校长角色 校长角色服务 校长角色服务能力 多元整合
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G471.2
【目录】：

• 摘要3-5
• 前言5-10
• 一、 研究的缘起与研究的意义5-6
• 二、 国内外相关研究现状概述6-7
• 三、 研究的理论基础7
• 四、 概念界定7-8
• 五、 研究目的与研究内容8-9
• 六、 研究方法与研究思路9
• 七、 研究的创新及其价值9-10
• 第一章 校长角色服务的理论探索10-19
• 第一节 、 校长角色的本质属性探索10-15
• 第二节 、 校长角色服务的本质与特点15-17
• 第三节 、 校长角色服务的多维划分17-19
• 第二章 校长角色服务的问卷调查研究19-25
• 第一节 、 问卷设计与实施19-21
• 第二节 、 问卷调查结果及分析21-24
• 本章小结24-25
• 第三章 校长角色服务个案研究25-43
• 第一节 、 南京市北京东路小学校长袁浩个案研究25-31
• 第二节 、 武进市湖塘桥实验小学、星辰实验学校校长庞荣瑞的个案研究31-36
• 第三节 、 江苏省翔宇教育集团总校长卢志文个案研究36-41
• 本章小结41-43
• 结论与建议43-48
• 一、 关于校长角色服务的几点认识43
• 二、 关于实施校长角色服务的建议43-47
• 三、 还需要进一步探讨的问题47-48
• 参考文献48-51
• 附录51-54
• 后记54

【引证文献】

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1 胡昌送;;我国服务型校长成长的现状、问题与策略研究[J];广东交通职业技术学院学报;2008年04期

本文编号：605542