团体心理辅导对流动初中生积极情绪培养的影响

发布时间：2017-08-22 03:39

  本文关键词：团体心理辅导对流动初中生积极情绪培养的影响

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【摘要】：目的探讨团体心理辅导对流动初中生积极情绪的培养效应。方法将40名有改变自我意愿的被试随机分成实验组与控制组,实验组接受为期8周的团体心理辅导,控制组不进行实验处理。辅导前后分别进行正性-负性情绪量表和容纳他人量表评估,采用SPSS软件对数据进行t检验。结果实验组在辅导后的正性情绪(t=-4.947,P0.01)和容纳他人(t=-5.598,P0.01)得分显著提高。负性情绪差异无统计学意义。老师同学反馈及自我报告也显示实验有效。结论团体心理辅导对培养流动初中生积极情绪有显著影响。
【作者单位】： 湖南科技学院信息技术与教育系;深圳六一学校;
【关键词】： 青少年 学生 暂居者和移居者 情绪 心理疗法 分组
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题资助(XJK011BXL001)
【分类号】：G478
【正文快照】： 在目前我国社会转型的大背景下,社会流动的主要形式是从农村到城市,流动人口中的流动儿童由此产生。流动儿童主要是指15周岁以下,随父母或其他监护人在迁入地居住半年以上的未成年人。据2000年第5次全国人口普查推算,我国流动人口已超过1亿,其中儿童近2 000万,占总流动人口的1

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本文编号：716858