家园共育培养大班幼儿倾听习惯的途径

发布时间：2022-02-22 09:53

　　幼儿正处于不断从外界获取信息,感知世界并提升认知力的重要时刻。倾听作为一条重要途径,培养幼儿良好的倾听习惯是重要的教学内容。在开展幼儿教育的过程中,需要通过在对幼儿心理以及生理进行考量的基础上,改善教学方式,为幼儿创造出一个便于提升倾听能力的环境,养成正确的倾听习惯。本文针对这个问题,从影响幼儿倾听发展的因素入手,分析了幼儿倾听能力的培养策略,并对幼儿倾听能力训练的实践进行了反思,以期与各位同仁探讨。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(09)

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【文章目录】：
一、影响儿童倾听能力发展的因素
    (一)教师缺乏倾听能力指导策略
    (二)语言教育忽视了倾听教育
    (三)家庭缺失倾听能力的培养
二、有效开展故事赏听教学,培养幼儿倾听习惯
    (一)有效选材,激发幼儿倾听兴趣
    (二)教师语言艺术化,优化幼儿的倾听效果
    (三)采用多种故事教学方式,提升幼儿倾听能力
    (四)创设良好倾听环境,巩固幼儿的倾听习惯
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]家园共育培养大班幼儿倾听习惯的途径[J]. 焦素颖.  教育革新. 2019(10)
[2]家园共育培养大班幼儿倾听习惯的途径[J]. 焦素颖.  教育革新. 2019 (10)
[3]家园合力培养大班幼儿良好的倾听习惯[J]. 焦素颖.  甘肃教育. 2017(23)



本文编号：3639211