心理授权对幼儿园教师组织公民行为的影响：心理契约的中介作用

发布时间：2022-07-12 19:59

　　本研究以687名幼儿园教师为研究对象,运用问卷调查法,探讨了幼儿园教师组织公民行为、心理授权及心理契约的现状和关系,结果发现幼儿园教师组织公民行为、心理授权、心理契约的总体水平较高;幼儿园教师组织公民行为在幼儿园等级、学历、教龄上均存在显著差异;心理授权在教龄、月薪、学历、幼儿园等级、幼儿园性质上存在显著差异;心理契约在幼儿园等级、学历、教龄、月薪上存在显著差异;幼儿园教师组织公民行为、心理授权与心理契约两两显著正相关;心理契约在心理授权对组织公民行为的影响中起完全中介作用。除了满足教师的基本物质需求,给予教师适切的工资待遇之外,幼儿园领导者还应通过非物质激励不断满足教师的心理需求,以提高教师的组织公民行为。 

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    （一）研究对象
    （二）研究工具
        1. 幼儿园教师心理授权调查问卷。
        2. 幼儿园教师心理契约调查问卷。
        3. 幼儿园教师组织公民行为问卷。
    （三）数据处理
三、研究结果
    （一）描述统计
    （二）人口学变量上的差异比较
    （三）幼儿园教师心理授权、心理契约和组织公民行为的关系
        1. 数据的效度分析。
        2. 幼儿园教师心理授权、心理契约和组织公民行为的相关分析。
        3. 幼儿园教师心理契约的中介作用。
四、讨论分析
    （一）幼儿园教师心理授权、心理契约和组织公民行为现状分析
    （二）幼儿园教师心理授权、心理契约和组织公民行为的关系分析
五、管理启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿教师心理授权现状调查研究[J]. 周晓芸,彭先桃.  长江大学学报(社会科学版). 2019(06)
[2]知识型员工非物质激励研究述评与展望[J]. 白贵玉,徐鹏.  财会月刊. 2019(11)
[3]领导信任对幼儿园教师工作满意度的影响:角色超载的中介作用[J]. 张小永,姜侗彤.  学前教育研究. 2018(12)
[4]高校体育教师心理契约履行与工作投入的关系——组织承诺的中介[J]. 邹循豪.  湖南第一师范学院学报. 2018(04)
[5]心理契约对知识型员工组织公民行为的影响——基于组织公平的调节作用[J]. 高山.  技术经济与管理研究. 2017(04)
[6]心理契约履行与员工离职倾向的关系[J]. 李洪英,于桂兰.  社会科学家. 2017(02)
[7]中小学教师心理授权与职业幸福感的关系研究[J]. 张娟,李舒波,赵爱荣,梁英豪.  现代中小学教育. 2016(12)
[8]心理授权与员工创新行为的关系——心理契约新视角的中介作用[J]. 李万明,李君锐.  工业技术经济. 2016(10)
[9]教师组织公民行为:一种建构性分析及未来研究建议[J]. 张晓峰.  教育理论与实践. 2016(25)
[10]中国心理授权的一个特性:影响力导致的消极效应及其边界条件[J]. 江新会,钟昌标,张强,王桢.  管理评论. 2016(03)

博士论文
[1]公务员组织公民行为维度与基于工作压力源的影响机理研究[D]. 叶超.华东师范大学 2016
[2]中小学教师心理授权研究[D]. 王金良.西南大学 2009

硕士论文
[1]幼儿教师心理授权、心理契约与组织公民行为关系的研究[D]. 陈玲.沈阳师范大学 2018
[2]幼儿教师心理契约履行与工作满意度、离职倾向的关系研究[D]. 王昭.沈阳师范大学 2017
[3]学校教学气氛、教师心理授权与组织公民行为的关系研究[D]. 王晨晨.福建师范大学 2014
[4]临床护士心理授权、心理契约与工作卷入的关系研究[D]. 陈青.延边大学 2013
[5]中小学教师组织公民行为与组织支持感的相关研究[D]. 赵树雕.西南大学 2008
[6]心理授权与组织承诺的关系研究[D]. 刘琳莉.大连理工大学 2006
[7]组织公民行为动机的研究[D]. 韩景南.西南交通大学 2005



本文编号：3659756