幼儿生命教育实施路径的探索

发布时间：2022-12-04 23:31

　　幼儿生命教育是幼儿健康成长过程中不可缺少的一部分。教师可以将绘本、人体模型、沙画、课堂和提线木偶等作为幼儿生命教育的媒介,探索幼儿生命教育的具体实施路径。幼儿生命教育和绘本、传统木偶、沙画等的创新结合,不仅可以促进传统文化的传承和发展,也可以丰富幼儿生命教育的方式。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、绘本故事——寻觅生命之源
二、模型感知——探索性别之美
三、沙画体验——触摸生命之廓
四、木偶戏剧——学会自我保护
五、形象课堂——感受生命价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]少数民族地区幼儿生命教育实施的困境及对策[J]. 张庭辉.  教育导刊(下半月). 2018(01)
[2]课程游戏化让幼儿教育焕发生命活力[J]. 李烨.  基础教育研究. 2016(06)
[3]审美视角下的沙画艺术[J]. 王海鸥,曹娟.  艺术探索. 2012(04)
[4]关注幼儿的生命教育[J]. 范钦军.  幼儿教育. 2012(11)
[5]在图画书阅读活动中开展幼儿生命教育[J]. 李平,廖诗艳,陈婵媛.  教育导刊(下半月). 2010(10)
[6]幼儿园“三生教育”之生命教育模式探析[J]. 龙波.  昭通师范高等专科学校学报. 2009(06)
[7]合阳提线木偶戏的起源发展及现状[J]. 王卫东,张丹.  戏曲艺术. 2007(01)

硕士论文
[1]儿童沙画教学研究[D]. 杨春彤.石河子大学 2017
[2]揭西农村小学综合实践活动课程实施现状与对策研究[D]. 吴东昇.四川师范大学 2014
[3]幼儿生命教育初探[D]. 邓艳.内蒙古师范大学 2014
[4]幼儿生命教育的现实考察及策略思考[D]. 林梅梅.山东师范大学 2010



本文编号：3709203