供给侧改革时域下学前儿童核心素养的培养探析

发布时间：2022-12-22 07:43

　　在国家大力推进新课程改革的背景下,学校教学如何进行供给侧改革,为学生提供良好的学习环境,提高幼儿的核心素养,是众多教育人士研究的重点。学前儿童还未形成对外界事物明辨是非的能力,很容易受到外界事物的影响。幼儿教师应结合自身的教学经验,以及对班级幼儿的了解,创新教学方式,为班级幼儿创造更好地学习环境,促进幼儿全面发展。本文在教育供给侧改革的背景下,探讨培养幼儿核心素养的途径。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、教育供给侧改革的意义
二、核心素养培养目标
三、有效培养学前儿童核心素养的策略
    (一)创建丰富的幼儿园学习生态
    (二)充分发挥幼儿在教学中的地位
    (三)合理制定教学策略
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]三性教育——对标核心素养的课堂教学供给侧结构改革[J]. 郑大明,黄伟,邵玮.  小学教学参考. 2017(29)
[2]以供给侧改革理念引领核心素养的培育[J]. 王晨.  基础教育研究. 2018(11)
[3]供给侧改革背景下学前儿童核心素养的培养[J]. 李瑛,赵云刚.  现代交际. 2018(03)
[4]核心素养视域下学前教育专业教学供给侧改革[J]. 阳艳波.  现代职业教育. 2018(26)



本文编号：3723758