STEM教育与幼儿园课程相融合的实践探究

发布时间：2023-02-01 09:26

　　STEAM经过多年的实践以及科学探索，已经形成较为完善的教育引导体系，具备一定的借鉴参考价值。将STEAM教育引入幼儿教育中可以为幼儿的自我发展奠定良好基础，建立真实的情景，融合各个学科，提升互动效果，让幼儿沉浸在学校情景中，增强他们的自我学习体验，使原有课程与主题课程相互配合，并在此基础上完成教育资源的开发与应用，最终达成跨学科的发展目标。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1. STEM教育对幼儿发展的价值
    (1）有利于培养幼儿良好的合作意识
    (2）有利于培养幼儿的设计意识
2. STEM教育与幼儿园课程相融合中存在的问题
    （1）幼儿园课程的创建缺乏本土化开发
    (2）幼儿园课程实施步骤缺乏明晰性
3. STEM教育与幼儿园课程相融合的实践措施
    （1）基于STEM教育内核，培养幼儿的学习兴趣
    (2）挖掘STEM教育内涵，提高幼儿的基本素养
    (3）立足STEM教育优势，增加幼儿的思维能力
    (4）完善STEM教育过程，提高幼儿的总结能力
4. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于STEAM教育思想的高职学前教育专业人才培养模式改革——以四川幼儿师范高等专科学校为例[J]. 何为,杨达.  陕西学前师范学院学报. 2020(11)
[2]基于STEM教育理念的幼儿园主题教育活动实施策略探索[J]. 韩雪梅.  南宁职业技术学院学报. 2020(04)



本文编号：3734072