幼儿园新老教师职业压力对比研究

发布时间：2023-02-14 14:58

　　随着社会的进步和时代的发展以及家长对早期教育重视程度的加强,幼师的压力日益增大。为了深入对比新老幼儿教师的职业压力,笔者运用问卷调查法对淮安市内部分公立幼儿园的幼儿教师进行调查。结果显示幼儿园教师职业压力普遍存在且压力偏高。对比新、老幼儿教师在幼儿和家长、工作负荷、社会地位与要求、管理和人际关系、自我期望和个人实现等方面承受的压力发现其存在显著差异。幼儿园、幼儿教师、社会和政府需要多方合作,从而保证幼儿教师的身心健康。这是学前教育事业发展的基础与动力来源,也是支持幼儿茁壮成长的前提。

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【文章目录】：
1 前言
    1.1 压力的概念
    1.2 幼儿教师压力的研究现状
    1.3 问题的提出
2 研究方法
    2.1 问卷调查法
    2.2 数据统计方法
3 研究结果与分析
    3.1 幼儿教师职业压力状况
    3.2 不同压力类型下新、老幼儿教师的压力分析与对比
4 结论
    4.1 新、老幼儿教师职业压力最大来源分别为幼儿安全和社会地位
    4.2 工作负荷、个人能力因素等职业压力差异对比较为显著
    4.3 新、老幼儿教师职业压力的发展趋势
5 解决策略
    5.1 政府和社会应给予幼儿安全问题更多关注
    5.2 幼儿教师社会地位有待提高
    5.3 新、老幼儿教师交流互补、吸取经验
        5.3.1 幼儿园定期举行交流会议
        5.3.2 正确认识和面对职业压力



本文编号：3742580