基于实践性知识发展取向的学前师资职前教育课程改革

发布时间：2023-02-19 12:26

　　教师专业发展的知识基础之一是实践性知识,在职教师需要积累实践性知识,职前阶段的师范生也需要形成初步的实践性知识。基于实践性知识发展取向,根据实践性知识的结构与生成机制,重构职前教师教育课程体系,是当前提高学前教育专业教师教育质量的重要途径。

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【文章目录】：
一、重视实践性知识培养是教师职前教育改革的突破口
二、实践性知识的生成机制
三、基于实践性知识发展取向的学前师资职前教育课程改革建议
    (一)将实践性知识培养纳入学前师资职前教育目标中
    (二)以“学前教育综合实践”课程为基础,建立“螺旋式”实践课程结构体系
    (三)建构具有专业发展功能的实习、见习单位——专业发展性幼儿园
    (四)加强以体验为中心的课程实施,强化模拟教学



本文编号：3746220