优化研究生科研经历提高研究生教育质量——基于陕西省高校2017年度毕业研究生的调查分析

发布时间：2023-08-11 19:29

　　从研究生科研经历的视角评价和保障研究生教育质量,是目前世界各国广泛采用的一种方法,但我国开展的这方面研究还比较少。本文应用对陕西高校2017届毕业研究生的调查数据,分析研究生科研经历调查问卷的效度、信度,以及对我国研究生的适用性,探讨导师指导、研究氛围、研究设施、论文评审对研究生技能发展和科研经历满意度的影响,分析不同性别和类型高校研究生感知的科研经历差异。在此基础上,提出优化研究生科研经历,提高研究生教育质量的对策建议。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究生科研经历研究概述
三、研究设计
    (一) 研究目的与假设
    (二) 调查问卷
    (三) 调查样本
    (四) 分析方法
四、研究结果
    (一) 研究生科研经历调查问卷的效度与信度分析
    (二) 研究生科研经历基本特征及各维度关系的结构方程模型分析
    (三) 不同性别与高校类型研究生科研经历比较分析
五、结论与建议
    (一) 研究生科研经历调查问卷具有良好效度和信度, 能够对研究生教育质量进行科学测量
    (二) 导师指导、研究氛围、论文评审因素对研究生技能发展和科研经历总体满意度具有显著影响
    (三) 优化研究生科研经历, 提高研究生教育质量, 需要根据不同组别研究生的特点采取更有针对性的措施



本文编号：3841622