专业学位硕士研究生课程实施现状及反思——基于对云南省11所高校的调查

发布时间：2024-03-21 01:58

　　对云南省11所高校进行了调查,结果显示,全日制学生满意度明显低于非全日制,课堂教学水平的职位类别差异明显,参与实践课程的学生较少,且实践时间短,专业学位课程实施与学术学位区别不大。同时,调查结果也反映出高校未能精准定位学生需求、年轻教师的教学水平偏低、实习实践课程未真正落实以及专业学位课程实施与学术学位趋同的问题。对此,应践行"以学生为本"理念、强化年轻教师培养、加强实践基地建设、凸显专业学位课程实施特色。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课程实施的内涵厘定
二、调查方法与样本
三、调查结果
    1. 课程实施满意度情况
    2. 教师对课堂教学的自我评价情况
    3. 专业实习实践课程实施情况
    4. 专业学位课程实施与学术学位的差异比较
四、结论与思考
    1. 课程实施未精准定位学生需求，未来需践行“以学生为本”的理念
    2. 课程实施的职称类别差异显著，未来需提升年轻教师的教学水平
    3. 实习实践课程未真正落实，未来需加强实践基地建设
    4. 专业学位课程实施与学术学位课程总体趋同，未来需凸显专业学位课程特色



本文编号：3933650