隋唐史课堂形式及其学术启迪

发布时间：2024-05-07 04:17

　　研究生阶段课堂的特点对教授者教学设计的互动性、学术启发性提出了很高的要求。以隋唐史的硕博士研究生课堂为例,重点探讨课堂主体、互动的范围和影响等基本问题,并基于实例对研究生课堂与学术研究的良性共生关系提出思考。

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【文章目录】：
一、论文讲授+外文原著研读式
二、系列讲座式
三、读书班式



本文编号：3966806