提升学术型硕士研究生科研创新能力的思考——以临床检验诊断学为例

发布时间：2024-05-27 00:12

　　从研究生角度出发,思考我国临床检验诊断学学术型硕士研究生科研创新能力的培养现状,探讨其提升方法,为培养高素质、高水平的研究生提供思路和借鉴。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 学术型临床检验诊断学硕士研究生科研创新能力的培养现状
    1.1 理论知识掌握不牢、阅读和书面表达能力有待提高
    1.2 批判性思维能力相对较弱
    1.3 科研兴趣和主动性不强
    1.4 课外学术交流意识不强
    1.5 团队合作意识较弱
    1.6 学业中出现“科研漂移”倾向
2 提升科研创新能力的方法与对策
    2.1 端正学习态度，合理规划学业生涯
    2.2 培养正确的科研道德观
    2.3 用批判性思维思考问题
    2.4 增加知识储备，提高检索、阅读和表达能力
    2.5 多途径培养和提高研究生的科研积极性
    2.6 培养团队合作意识
    2.7 积极参加学术交流，拓宽研究思路



本文编号：3982494