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达州市中等职业学校教师团队建设问题与对策研究

发布时间:2022-12-04 20:09
  团队是现代管理的基本形态,教师团队是知识经济时代教育发展的基本方向,是信息社会学校管理的基本态势,是人才竞争对教师专业化的根本要求。近年来,达州市中等职业学校以创新人才培养模式、提高人才培养质量、强化社会服务能力为己任,大力加强教师团队建设,取得了重要而积极的进展。然而,面对知识经济时代产业、行业和企业对人力资源的新要求,面对高等教育特别是迅猛发展的高等职业教育的激烈竞争和严峻挑战,达州市中等职业学校教师团队建设还不能适应社会发展要求,还存在诸多问题与不足、差距与缺陷。面对这些问题与缺陷,一些中等职业学校或束手无策,或办法简单,或措施无力,无法有效解决教师团队建设中存在的突出问题。据此,引出笔者对达州市中等职业学校教师团队建设的思考。当前,达州市中等职业学校教师团队建设存在团队凝聚力不够,管理运行不畅,保障环境不够配套,激励措施不够健全、评价手段不够科学等问题,如何创新思路,增添举措,进一步加强教师团队建设?本人试图从剖析达州市中等职业学校教师团队建设的问题与不足入手,立足已有研究成果,尝试用新的思路与方法,探索达州市中等职业学校教师团队建设的新途径。 

【文章页数】:54 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 研究意义
        1.1.1 问题提出
        1.1.2 研究意义
    1.2 核心概念界定
        1.2.1 团队的概念
        1.2.2 教师团队的概念
    1.3 研究现状
        1.3.1 国内外研究现状
        1.3.2 已有研究的反思
第二章 达州市中等职业学校教师团队建设现状调查与分析
    2.1 研究样本研究方法与工具描述
        2.1.1 研究样本
        2.1.2 研究方法及工具
    2.2 达州市中等职业学校教师团队建设状况调查结果
        2.2.1 达州市中等职业学校教师的团队协作需要情况调查分析
        2.2.2 达州市中等职业学校教师的团队协作需要满足情况调查分析
    2.3 达州市中等职业学校教师团队建设状况原因分析
        2.3.1 达州市中等职业学校教师的团队协作需要情况原因分析
        2.3.2 达州市中等职业学校教师的团队协作需要满足情况原因分析
第三章 达州市中等职业学校教师团队建设的对策研究
    3.1 建立教师团队的学校管理文化
        3.1.1 团队管理理念
        3.1.2 团队组织文化
        3.1.3 团队制度文化
    3.2 建立教师团队的学校环境文化
        3.2.1 构建和谐的人文环境,培养学习型教师团队
        3.2.2 构建盈实的资源环境,增强知识共享意识
        3.2.3 构建良好的办公环境,增强团队工作氛围
    3.3 完善教师团队的人才管理措施
        3.3.1 强化人才选拔,打造高层次教师团队
        3.3.2 强化人才培养,造就持续发展的教师团队
        3.3.3 强化人才培训,提高教师团队整体水平
        3.3.4 强化人才组织,打造优秀创新团队
    3.4 完善教师团队的激励措施
        3.4.1 团队激励文化
        3.4.2 团队杠杆激励
        3.4.3 团队导向激励
        3.4.4 团队绩效激励
        3.4.5 团队需求激励
    3.5 构建科学的教师团队的评价手段
        3.5.1 团队绩效评价制度
        3.5.2 团队岗位薪酬评价制度
        3.5.3 团队绩效评价体系
结论
参考文献
附录
    1. 教师调查问卷
    2. 访谈提纲
致谢(后记)


【参考文献】:
期刊论文
[1]探析和谐教学管理团队的建立[J]. 安彤.  现代经济信息. 2008(01)
[2]高校教学团队建设的思考[J]. 曾勇,隋旺华.  中国地质教育. 2007(04)
[3]对高职院校教学团队建设的思考[J]. 张光春.  重庆城市管理职业学院学报. 2007(04)
[4]对高职院校教学团队建设的思考[J]. 张光春.  重庆城市管理职业学院学报. 2007 (04)
[5]中小学教师团队合作精神初探[J]. 陈建新.  当代教育论坛(学科教育研究). 2007(11)
[6]大学和谐文化的特质及其构成要素[J]. 刘智运.  中国地质大学学报(社会科学版). 2007(06)
[7]美国终身教授制对我国高校激励机制的启示[J]. 罗建生.  云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2007(06)
[8]高校科研团队建设和管理的几个问题[J]. 张喜爱.  技术与创新管理. 2007(05)
[9]高校青年教师的需求与激励机制建设初探[J]. 杨梅,刘刚.  绵阳师范学院学报. 2007(10)
[10]论结构型“双师”教师团队建设[J]. 刘勇.  中国职业技术教育. 2007(29)



本文编号:3708911

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