基于老年经济学研究的高校《老年经济学》课程的教学改革探讨
发布时间:2022-09-21 17:24
文章探讨高校老年服务与管理专业的《老年经济学》课程在教材现状及教学方法、教学手段和考核评价及改革的情况。老年服务与管理学生分为A组(小班制,传统的教学方式)、B组(小班制,线上线下混合、分层分类的教学方式)和C组(大班制,线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式),对《老年经济学》课程进行教学与考核。结果显示,C组成绩差异明显大于A组和B组,C组成绩明显提高(P<0.05)。采用"线上线下混合、分层分类结合传统的教学方式"进行教学,教学效果更明显。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、老年经济学主要的研究内容
二、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学现状
三、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学改革
(一)研究对象:
(二)研究方法:
(三)研究结论(表1)
(四)研究讨论
四、总结
【参考文献】:
期刊论文
[1]21世纪的社会老年学学科走向[J]. 董之鹰. 社会科学管理与评论. 2004(01)
[2]试论老年经济学的对象知识体系和方法[J]. 徐云鹏. 南方人口. 1988(02)
[3]老年经济学[J]. 涓涓. 桂海论丛. 1987(06)
本文编号:3680357
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、老年经济学主要的研究内容
二、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学现状
三、高校老年服务与管理专业《老年经济学》课程的教学改革
(一)研究对象:
(二)研究方法:
(三)研究结论(表1)
(四)研究讨论
四、总结
【参考文献】:
期刊论文
[1]21世纪的社会老年学学科走向[J]. 董之鹰. 社会科学管理与评论. 2004(01)
[2]试论老年经济学的对象知识体系和方法[J]. 徐云鹏. 南方人口. 1988(02)
[3]老年经济学[J]. 涓涓. 桂海论丛. 1987(06)
本文编号:3680357
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