基于移动APP的《西方经济学》课程混合式教学模式设计

发布时间：2022-12-05 21:52

　　《西方经济学》课程的教学目标由知识、能力和习惯三个维度组成,基于移动教学APP的教学模式有助于这三个维度目标的实现,前提是模式设计必须合理有效。在教学目标的引领下,教师需要进行能够统筹整个教学活动的总体设计,并针对教学活动进行活动设计,针对教学资源进行资源设计,针对教学评价进行评价设计。充分利用移动终端作为强大资源载体和交互功能强的优势,在技术、时间、场所、学习与评价、角色等众多层面实现"混合",提升《西方经济学》的教学质量。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 《西方经济学》课程的教学目标
2 《西方经济学》课程面临的困境
3 基于移动APP的混合式教学模式设计
    3.1 活动与资源设计
        3.1.1 总体设计
        3.1.2 活动设计
        3.1.3 资源设计
    3.2 教学评价设计
        3.2.1 学习过程评价设计
        3.2.2 学习效果评价设计
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智能手机的大学生混合式学习模式探索——手机多元使用的新渠道、新思路[J]. 彭燕,钟海峰.  中国青年社会科学. 2018(05)
[2]移动互联网环境下“混合式学习”方式研究——以智能手机和QQ群为例[J]. 俞跃,赵玉阁.  高等工程教育研究. 2017(04)
[3]基于移动终端的课堂教学评价指标[J]. 刘婉莹.  基础教育研究. 2016(21)
[4]移动互联环境下混合式学习模式的研究[J]. 张丽娜,王真富.  中国成人教育. 2016(06)



本文编号：3710419