SSCI作为我国社会科学评价指标的若干思考

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! ! "# 作为我国社会科学 评价指标的若干思考
吴丹青 0"褚超孚 1"吴光豪 0"刘艳阳 0
!浙江大学 0 科技部# 1 人文社科部$ 杭州 .23"!' "

摘

要!本文对 $%$ 收录期刊及

期刊的 影 响 因 子 !被 引 频 次 及 即 时 指 数 等 期 刊 指 标 的 分 布 情 况

进行了统计分析"并着重对 %%&$ 期刊的语种!国别及学科分布等进行了定量分析# 在列出数据!进 行 分 析 的 同 时 "论 文 将 使 科 研 人 员 及 科 研 管 理 人 员 了 解 到 %%&$ 收 录 期 刊 的 基 本 情 况 "并 可 从 中 得 到一些启示"以期对广大科研人员今后在撰写论文和稿件的投向上有一定的指导意义"为合理利用

%%&$ 进行科研评价提供一些参考$
关键词!社会科学引文索引%期刊引用报告%社会科学%科研评价 中图分类号!&' 文献标识码!( 文章编号!)""!*+,-' !!""# ""#*"".+*/.

$! ! ! ! "% 与 & '( ! ! ! ! %社 会 科 学 引 文 索 引 &4%56708 %679:69; &7<0<75: $:=9>?2@$ 简称 %%&$A 是由美国科学信息研究所!$%$ "创建的文献信息统 计工具' 它目前收录了 )'+3 余种的社会科学刊物$其范围几
乎 涵 盖 了 人 类 学 (行 为 科 学 (商 业 (地 理 学 (经 济 学 (教 育 学 ( 资 讯 科 学 (法 律 (政 治 学 (精 神 病 学 (心 理 学 (社 会 学 (社 会 工 作及都市研究等社科领域的所有学科$在世界范围内有较大 的影响' %%&$ 同它的姐妹篇 %&$ 一经出现$立即成为文献计 量学家研究的有力工具' %%&$ 不但可以评价每个科学家的成 就和学术地位$由独特的引文关系还可以考察学术论文的受 重视的程度和各个学科的特点 $从引文表现出的关系可以考 察科学家之间的学术联系$从而了解某个学科形成和发展情 况等' 其数据可回溯至 )B#+ 年' %期刊引用报告&!C5DE:08 &7<0<75: F9G5E<; $ 简称 C&F "H 是 $%$ 编制出版的评价期刊的重要工具' C&F 每年对 $%$ 收录 期刊之间的引用和被引用数据进行统计分析$并针对每种期 刊定义了)影响因子*等指标加以报道' C&F 有两个 版 本 +一 是自然科学版$二是社会科学版' 由于 %%&$ 期刊源与 C&F 社会科学版评价期刊$除了 %%I &$ 新增与淘汰的期刊有部分出入外$其余相同' 所以 C&F 能 较准确地反映 %%&$ 期刊的基本情况'

2!+#.,' $ 影 响 因 子 总 和 为 2,+,J#-B $ 即 时 指 数 # 总 和 为 !B+J!.-' 从 而 可 得 每 种 期 刊 平 均 刊 登 论 文 .'J# 篇 ( 被 引 ',"J, 次 ( 影 响 因 子 及 即 时 指 数 的 平 均 值 分 别 为 "J-+ ("J2' ' 其 , 项指标的最大值分别被美国的 , 种期刊获得+ %KLFMN%& ! 刊 登 论 文 ''+ 篇 "( %(ONF$&(P CLQFP(R LK S%T&U$(VFT & ! 被 引 用 !'B3+ 次 "( %(F&U$WN% LK XNPI NF(R S%T&U$(VFT &! 影 响 因 子 ))J+! "( %QP$WNF%$VT LK &U$&(XL R(Y FNW$NY&!即时指数 .JB-)"#并分别是对应 非 零 最 小 值 的 !#B 倍 (,-B3 倍 ())+! 倍 (,,! 倍 ' 也 就 是 说 $ %%&$ 两期刊之间的被引频次和影响因子可能相差千倍以上 '
这如果还不能断言是期刊质量有巨大差别的话$那么至少可 以说 %%&$ 期刊的影响力差别太大'表 ) (表 ! (表 . (表 , 分别 列出了这四个指标的区间分布情况' 从 , 个区间分布表也可以看出$ 尽管进 入 %%&$ 的 期 刊 都经过严格的筛选$但各项期刊指标之间差距很大' 进一步 观察可得$ 被引频次居前的 !3Z 的期刊包含 %%&$ 期刊总被 引频次的 ')Z 以上' 与文献的 !/ [ -3 分布律有一定差距$但 符合 %%&$ 创始人加菲尔德博士的引文集中律$ 即 较 少 的 期 刊包含了大多数的被引频次' 从表 , 还可以看出$只有不到 !Z 的 %%&$ 期刊平均每篇论文当年被引用 2 次以上' 表 !(表 . (表 , 分别反映了 %%&$ 期刊被引频次(影响因子(即 时 指 数 分布的不均衡现象 \!@'

*! ! ! ! "% 期刊的地域(语种及学科分布\.@ )! ! ! ! "% 期刊的总体情况 C&F!""! 社 会 科 学 版 !以 下 简 称 C&F!""!"报 道 了 2'"B 种社会科学期刊的被引频次 !(影响因子 "等指标' 这 2'"B 种 期 刊 !""! 年 度 共 刊 登 论 文 +,22- 篇 $ 被 引 总 频 次 为
!用于表述期刊的显示度和影响力的指标$ "一种期刊的影响因子"指的是该期刊前两年刊载论文在当年的平均被引次数$ #即时指数也称当年指数"它是指某刊当年刊载论文的平均被引用数$

地域分布 由 C&F!33! 可 知 $%%&$ 的 2'3B 期 刊 分 别 分 布 在 全 世 界 ,3 个国家或地区$美国在 %%&$ 期刊源中占居霸主地位$期刊 数 (论 文 数 接 近 总 期 刊 数 的 +3Z $有 '.Z 以 上 的 被 引 来 自 于

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统计与决策 !""# 年 # 月!下"

万 方数据

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表 * 单种期刊 !""! 年 度 刊 登 论 文 数 量的区间分布 单种期刊刊登论文 数 9D:的分布区间 期刊 数 累积 表 ! 单种期 刊 !""! 年 度 被 引 用 次 数 的区间分布 单种期刊被引频 次 9A: 分布区间 频率 累积

D ! $" $" B D ! #" #" B D!*"" *"" B D!!"" D C !""
表$

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期刊影响因子的区间分布 期刊 数 累积 分布区间

期刊即时指数的区间分布 期刊 数 累积 分布区间

影响因子 9-: 的

即时指数 9>:的

- ! "'( "'( B - ! * * B - ! *'$ *'$ B - ! ! - C !

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美 国 期 刊 # 刊 均 被 引 频 次 的 前 $ 名 为 丹 麦 !%&'# "$ 西 班 牙 !%"'#"$巴 西 !()'#"% 刊 均 影 响 因 子 前 $ 名 为 丹 麦 !*'*( "$ 哥 伦 比 亚 !*'*" "$ 美 国 !*'"" "% 刊 均 即 时 指 数 的 前 $ 名 为 俄 国 !"'!!"$美 国 !"'!* "$丹 麦 !"'*+"# 表 # 列 出 了 期 刊 数 居 前 的 *" 个国家或地区的期刊指标情况#
表# 国家

00-1 期刊数居前的 *" 个国家或地区的期刊指标情况
期刊数

比重为 (!'%/# 英 格 兰 期 刊 数 居 前 的 # 个 学 科 分 别 为 '心 理 学 $社 会 科 学综合$经济学 $公共管理学$工商管理学# 这 # 个学科的期 刊所占的比重为 #&')/ # 荷兰期刊数居前的 # 个学科分别为'经济学$心理学$社 会科学综合$社会学$哲学# 这 # 个学科的期刊所占的比重为 +*'!/# 目前尚无期刊被收录的学科为民族学# 德国期刊数居前的 # 个学科分别为'心理学$经济学$社 会学$图书情报学$政治学# 这 # 个学科的期刊所占的比重为 +%'$/# 尚无期刊被收录的学科为哲学$工商管理学$统计学$ 新闻传播学$民族学等 # 个学科# 加 拿 大 期 刊 数 居 前 的 # 个 学 科 分 别 为 '心 理 学 $公 共 管 理学$经济学$社会学$图书情报学# 这 # 个学科期刊所占的 比重为 (#'(/# 尚无期刊被收录的学科为教育学$历史学$法 学$统计学$新闻传播学$民族学等 ( 个学科# 以上 # 个国家或地区收录期刊的前 # 个学科的公共部 分只有心理学$经济学 ! 个学科# $'! 语种分布 在 00-1 所涉及的 )" 个国家和地区中&其中 官 方 语 言 为 英 语 的 国 家 和 地 区 有 *! 个 &包 含 期 刊 *)(! 种 &占 总 期 刊 数 的 %#/ 以上# 其它非英语国家期刊的语种分布情况见表 + #
表+ 语种 非英语国家或地区的期刊语种分布 英语 多语种 德语 法语 西班 牙语 期刊数 *$! 俄语 日语 葡萄 斯洛文 合计 牙语 尼亚语

!""! 论
文数

!""! 被引
用次数

影响因子 平均值

即时指数 平均值

,-.!""! 总计
美国 英格兰 荷兰 德国 加拿大 法国 澳大利亚 瑞士 日本 俄国 中国 中国台湾

*+"& *""$ $%( && #) !& *% *+ *+ & + $ *

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由表 # 可知&期刊数居前的 *" 国家或地区的期刊数$刊 登 论 文 数 $ 论 文 被 引 用 次 数 就 分 别 占 ,-. 总 数 的 &#'&/ $ &('#/$&%'+/#由此可见 00-1 期刊指标的地域分布极不均衡# 图 * 是 00-1 期 刊 的 地 域 分 布 图 !注 '英 国 $&( 种 期 刊 2 英格兰期刊!$%("3 苏格兰期刊!( "4 爱尔兰期刊!) ""&图 ! 是 00-1 论文的地域分布图#
图* 期刊的地域分布图 图! 论文的地域分布图

另外&我国被 00-1 收录的 ) 种期刊&除了台湾的 * 种 期 刊外&其它 $ 种期刊的编辑部均在美国纽约# 期刊数居前 ) 位的国家或地区所属期刊的学科分布及 各学科期刊占本国或本地区期刊的比重情况列于表 (# 表 ( 显示& 美国和英格兰的 00-1 期刊所涉及 的 学 科 最 广泛# 美国期刊数居前的 # 个学科分别为'心理学$公共管理 学$经济学$社会科学综合$法学# 这 # 个学科的期刊所占的

由 表 + 可 知 &在 非 英 语 国 家 的 !)+ 种 期 刊 中 &英 语 期 刊 占 !)+ 种的 #$/ 以上& 德语$ 法语$ 西班牙语分别占 **/ $ )/ $!/ %特别值得指出的是多语种期刊占了非英语国家期刊 总数的 !(/ 以上# 由此可推测 00-1 期刊源的语种分布为'英 语期刊 &"/ 左右&多国语期刊 (/ 左右&其它语言期刊的总和 一般不会超过 )/ # $'$ 学科分布 101 按 #) 个学科专题将 *+"& 种期 刊 进 行 了 分 类 # 期 刊 最 多 的 学 科 是 (5-67681-0 9 经 济 学 &*(( 种 期 刊 : )&最 少 的 学科是(5;<71- 0;=>150 9 民族 学 &+ 种 期 刊 :? &最 多 的 是 最 少的 !$ 倍以上# 这 #) 个学科的期刊数的平均值为 )$ &平均 值以下的学科有 )" 个&占学科总数的 +)@ # 笔者根据社会科 学学科分类的特点&将 ,-. 的 #) 个学科划分为 *& 个学科大 类& 并对高被引频次期刊与高影响因子期刊在这 *& 个学科 中分布情况进行了统计&在表 % 中列出了学科大类的主要期 刊指标& 及影响因子大于 ! 的期刊个数和被引频次超过 !""" 的期刊个数# 心 理 学 $经 济 学 $公 共 管 理 学 等 $ 个 学 科 的 期 刊 一 直 是 00-1 期刊中比较引人注目的期刊&它不仅在期刊数量上明显 多于其他学科&而且在被引频次和影响因子的数量上也有显 著优势# 从表 % 可以 得 到 '心 理 学 $经 济 学 $公 共 管 理 学 等 $ 个学科的期刊数所占比重分别是 !*'&@ $*$'&@ $*"'(@ &被 引 频次之和所占比重分别是 !('+@ $*"')@ $*)'+@ &拥 有 被 引 频 次大于 !""" 的期刊比重为 #!@$*)'&@ $*"'%@ # 这些比重都 分别是 *& 个学科中的前 $ 位# 显然心理学$经济学$公共管 理学等 $ 个学科无论是从期刊的数量分布还是从影响因子 和被引频次的数量分布来看&都说明这 $ 个学科在社会科学 中所处的重要位置以及活跃程度# 表 % 还呈现了各学科之间期刊指标分布的不均衡性# 学 科 期 刊 数 的 最 大 值 $最 小 值 分 别 被 心 理 学 !)%" "$民 族 学 !+ " 获 得 &两 者 相 差 (+ 倍 以 上 %影 响 因 子 平 均 值 的 最 大 值 $最 小

统计与决策 !""# 年 # 月!下"

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万 方数据

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表) 学科大类 法学 工商管理学 公共管理学 国际问题研究 教育学 经济学 地理学 历史学 民族学 人类学 社会科学综合 社会学 统计学 图书情报学 心理学 新闻传播学 语言学 哲学 政治学 表G 期刊数居前 # 位的国家或地区的期刊所属学科的分布 %跨学科期刊有重复$ 美国 英格兰 荷兰 德国 加拿大 期刊数 占百分比 期刊数 占百分比 期刊数 占百分比 期刊数 占百分比 期刊数 占百分比

H1 #$ $)! !G G1 $)! H (+ ( (( $1+ G) $$ (1 (1+ !H !! $( #&

)%HM (%HM J!%+M !%JM )%JM J!%+M 1%&M !%)M 1%!M !%#M G%1M )%)M 1%GM !%(M !(%!M !%!M J%&M J%1M +%+M

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期刊指标在学科大类中的分布"按期刊数排序$ 单种期刊被引频次 单种期刊影响因子被引频次 影响因子 !!111 的 !! 的期 最大值 平均值 刊数 期刊数

学科大类 心理学

! 期刊数 最大值 平均值 !&H1) $1GH1 $#+1G HH$& )(1( $&&+ (&G$ +$!+ )+H& +($G )G$ $G1G $+#1 $#&1 (1() $)&# $!G& $&&+ ++& $($(%! )H&%G &1H%) #1H%H +#)%$ ((&%1 (+1%! #+$%( H$#%1 +G(%( !1#%( !#+%& !++%) !&#%( +H1%1 (HG%( !#+%+ +H)%H $#)%$

经济学

+G1 (1# 公共管理学 !(! 社会科学综合 !$+ 社会学 $+H 教育学 $$) 政治学 $1+ 法学 $1! 工商管理学 H# 人类学 )) 历史学 #& 图书情报学 ## 国际问题研究 #( 新闻传播学 +! 语言学 (G 地理学 (# 哲学 !G 统计学 $& 民族学 &

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值 分 别 被 法 学 !$%!& "#民 族 学 '"%()* 获 得 $两 者 相 差 !%# 倍 以 上%被引频次平均值的最大值#最小值分别被心理学!$($( "# 民族学!$#) "获得$两者相差 &%+ 倍以上& 由于学科分布的不均衡$对整个社会科学科研进行评价 时$会产生很多偏差& '个学科的被引频次和影响因子主要 取决于两个因素('是各学科自身的发展特点$ 特别是学科 队伍的规模%二是该学科期刊在数据库来源期刊中所占的比 例& 这两大因素决定了学科影响因子和被引频次分布的不均 衡性& 也就是说$某一种期刊的总体水平只能针对其自身学 科领域$因为无论影响因子还是总引用数在学科之间都没有 可比性& 所以刊物的影响因子大小只能在同学科范围内的期 刊之间比较$否则没有任何实际意义 ,+-&

布是极为不 均 衡 的 $ 而 这 种 不 均 衡 现象使其作 为 社 会 科 学 的 国 际 可 比 性指标的公 正 性 大 打 折 扣 & 对 于 自 J%&M 然科学来说$我 们 强 调 科 学 无 国 界 & J (%JM 相对而言$ 研 究 对 象 受 地 域 性 因 素 (%(M # J#%)M 影响相对较 小 $ 其 期 刊 的 地 域 分 布 (%(M J (%JM J%&M 虽有影响$但不 是 绝 对 的 & 然 而 $对 JJ%&M + J!%#M 于社会科学 研 究 领 域 来 说 $ 其 研 究 J%&M J (%JM 对象是纷繁复杂的社会事件或现 J%&M 象$ 由于不 同 的 国 家 有 着 各 自 独 特 的历史及其 文 化 背 景 $ 所 以 社 会 科 J%&M J (%JM 学 研 究 往 往 受 地 域 性 限 制 较 大 $用 #%1M ! )%(M G%(M + J!%#M 自己国家的 文 字 才 能 更 好 地 阐 述 和 表达社会科学方方面面的问题& G%(M ! )%(M 思 考 一 (../0 期 刊 的 语 种 及 地 +(%(M ) JG%GM 域分布的不 均 衡 是 世 界 历 史 发 展 中 所形成的一 种 格 局 $ 与 强 国 政 治 与 J%&M ! )%(M 经济的事实 是 相 对 应 的 & 期 刊 以 美 J (%JM 英为主的英语国家占有绝对的优 )%&M ! )%(M 势$正符合了世界强国分布的格局& 思 考 二(社 会 科 学 研 究 受 政 治 观 点 的 影 响 甚 大 $西 方 强 势国家对一些弱势国家存在着政治偏见 $往往会对发展中国 家社科论文的收录率带来很大的影响& 思考三( 由于 ../0 期刊之间的被引频次和 影 响 因 子 等 指标可能相差千倍以上& 所以不同的 ../0 论文用 同 一 标 准 对待$ 实在有失公正& 再者由于 ../0 期刊的学科 结 构 不 均 衡$对整个社会科学科研进行评价时$会产生很多偏差& 在利 用 ../0 进行科研评价时一定要坚持同类相比的原则& 思考四(我国社科研究工作者亟需加快与国际学术规范 接轨的步伐 $扩大我国期刊和论文数进入 ../0 系统$提 高 我 国学者论文的引证率 & 纵观国内大量的学术论文$与国际高 水平论文相比$其研究多不规范$以)量*取胜$这与我国学术 职称等评价指标体系的偏颇有着极为密切的联系& 值得欣慰 是 $近 年 来 我 国 社 科 工 作 者 在 运 用 新 的 研 究 方 法 #与 国 际 学 术接轨等方面已取得了很大的进展& 鉴 于 以 上 分 析 $笔 者 认 为 在 目 前 这 种 状 态 下 $利 用 ../0 指标无法对我国的社会科学学科进行全面而正确的评价$如 果 采 用 适 合 中 国 社 会 科 学 特 点 的 论 文 收 录 系 统 如 /../0$反 而比 ../0 客观& 但为了我国社会科学国际化$引入 ../0 论文 指标也是必要的%在运用过程中$建议指标权重不宜与国内顶 尖期刊差距拉大$而且要考虑不同学科之间的差异&再者最好 在 ../0 中按学科选择部分优秀期刊$对我国社会科学工作者 今后在撰写论文和稿件的投向上起一定的导向作用&
参考文献!

!! ! 几点思考
以上数据的统计表明$../0 期刊的学科# 语种及地域分

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  本文关键词：SSCI作为我国社会科学评价指标的若干思考，，由笔耕文化传播整理发布。