高校艺术设计教育发展的深层思考

发布时间：2022-12-09 19:49

　　面对新经济时代的到来,我们艺术设计教育应该如何适应新形势的变化?如何改革发展为新经济时代的到来作准备?我们是站在第一次产业革命的立场上谈艺术设计教育的改革,还是站在新经济时代的立场上研究新的艺术设计教育模式?随着现代信息与数码时代的迅速发展,人们愈来愈认识到现有教学模式难以适应现代化艺术设计教学需要,尤其是设计教学,因为这种模式不论在教学方法,学习手段,还是评定标准等方法都是研究如何使学生牢固地掌握现成知识,而没有提高知识创新的要求。 本文认为21世纪中国艺术设计教育应该是一种以发展人的创新精神与创造能力为目标的面向未来的教育。中国21世纪知识经济体系发展战略、人才战略为中国艺术设计教育的重组与发展提供了新的机遇,也决定了中国艺术设计教育在全球知识革命中的重新定位和选择。艺术设计教育的目的是培养符合社会需求、满足人们需要、具有创新精神与实践能力的高素质、综合型设计人才。对学生创新精神和实践能力的培养是艺术设计教育的重点,也是根本任务。近年来,艺术设计教育的教学改革取得了一定进展,但在传统教育观念与体制的束缚和影响下,艺术设计教育特别是专业课堂教学还存在一些问题未能得到根本和有效... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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第一章 绪论
第二章 新经济时代对高校艺术设计教育发展的新要求
    2.1 从经济特征方面来说
    2.2 从产业方面来说
    2.3 从劳动力方面来说
第三章 我国高校艺术、设计教育发展的现状
    3.1 目前我国艺术设计教育质量存在的问题
    3.2 金字塔式的教育至少造成三个方面的浪费
第四章 我国高校艺术设计教育须进行重大改革与调整
    4.1 以素质教育思想为方向
    4.2 把握当代科技前沿的最新动向
    4.3 引入国际设计教育的优质资源
第五章 实践、创造、通才教学是未来高校艺术设计教育的核心
    5.1 帮助学生构建强健的创造人格
    5.2 营造有利于创造性人才成长的环境
    5.3 开展系统的创造性思维方法渊练
    5.4 开设介绍创造原理和创造技法的课程
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]构筑中国设计教育平台[J]. 傅黎明.  装饰. 2003(01)
[2]“干中学”与“产学研”──写在中国美术学院上海设计艺术分院诞生五周年之际[J]. 范凯熹.  新美术. 2001(04)
[3]设计教育专业教学工作室新机制研究[J]. 赵燕.  新美术. 2001(04)



本文编号：3715272