“旅游教育扶贫”职业教育办学模式成效研究

发布时间：2017-08-07 10:10

  本文关键词：“旅游教育扶贫”职业教育办学模式成效研究

  更多相关文章： 旅游人才培养 职业教育 政府开发式扶贫 办学模式 成效研究

【摘要】：“旅游教育扶贫”是安徽省扶贫开发领导小组办公室、安徽省希望工程办公室、安徽省关心下一代工作委员会与安徽华夏旅游学校探索并开发的一种全新的旅游职业教育特色办学模式。从2002年创立至今,已经连续实施13年。本文通过调查、统计、分析,研究总结出旅游职业教育中的这种模式的成效。本文首先阐述了“旅游教育扶贫”模式的内涵,旨在对“旅游教育扶贫”模式进行很明确的界定,为本文的成效研究提供一定的、必要的理论基础。然后重点对”旅游教育扶贫”模式的成效展开研究。分别从对学校建设与社会发展两个方面展开成效研究。在对学校发展的成效研究方面,论证了对学校规模发展、规范教学管理、教育教学改革创新、品牌建设以及竞争力提升等方面的作用；在对社会发展的成效研究方面,论证了对解决当前我国旅游职业教育的部分问题,关注社会弱势群体,构建社会主义和谐社会,提升人们对旅游业、职业教育和政府开发式扶贫的认识和理解,对旅游企业、政府与学校资源整合等方面的意义。本文进一步阐述了影响”旅游教育扶贫”模式成效发挥的主要问题,主要包括实施学校教育环节对成效的影响、政府人员力量不足或工作不力对成效的影响、扶贫助学的对象减少趋势对成效的影响、市场化招生趋势对成效的影响以及没有导向公益对成效的影响。在此基础上,本文提出”旅游教育扶贫”模式提高成效的对策与建议。包括寻求新思路、新措施和新方法,尝试建立“旅游教育扶贫联合体”,尝试将“教育扶贫”的范围拓宽到其它专业,将“旅游教育扶贫”模式向纵深化发展,将“旅游教育扶贫”内涵由“公益教育”向“教育公益”升级。本文创新性地界定了“旅游教育扶贫”这一特色职业教育模式的内涵,较为全面地论证了这种办学模式的成效,提出了“旅游教育扶贫”模式的方向拓宽与延伸做法,论述了“旅游教育扶贫联合体”的建设思路,阐述了“旅游教育扶贫”全新内涵,提出了“旅游教育扶贫”模式由“公益教育”向“教育公益”升级理念。对”旅游教育扶贫”模式进行成效研究,在省内及国内尚属首次,一定程度上丰富了安徽省乃至全国旅游职业教育的形式与内涵,具有非常现实的指导价值,有利于该模式的改进,也便于该模式在职业教育中推广。同时,也为安徽省扶贫开发领导小组等几大省级政府机构提供了初步的决策依据,更有效地解决安徽贫困家庭子女上学难、就业难,旅游企业用工难,职业学校招生难的问题,对于当前关注社会弱势群体、构建社会主义和谐社会具有非常积极的现实意义。“教育公益”理念的提出,也会引起人们对我国教育本质、我国教育公益化的思考。
【关键词】：旅游人才培养 职业教育 政府开发式扶贫 办学模式 成效研究
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G719.2;F592;F323.8
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 绪论11-16
• 一、研究缘起11
• 二、研究目的与意义11-12
• (一) 研究目的11-12
• (二) 研究意义12
• 三、国内外研究现状12-14
• 四、研究方法与思路14
• 五、研究主要内容14-15
• 六、创新点15-16
• 第二章 “旅游教育扶贫”职业教育模式的界定16-21
• 一、主要职业教育模式研究理论16-17
• (一) 德国的“双元制”模式理论16
• (二) 以美国(社区学院)、加拿大为代表的CBE模式理论16-17
• (三) 澳大利亚的TAFE模式理论17
• 二、职业教育模式研究理论对我国职业教育的启示17-18
• 三、“旅游教育扶贫”职业教育模式的界定18
• 四、“旅游教育扶贫”职业教育模式的内涵18-21
• (一) “旅游教育扶贫”职业教育模式的保障18-20
• (二) “旅游教育扶贫”职业教育模式的根本20
• (三) “旅游教育扶贫”职业教育模式的目的20-21
• 第三章 “旅游教育扶贫”模式对学校建设的成效研究21-29
• 一、对实施学校规模的发展成效21-22
• (一) 促进实施学校扶贫助学能力不断增强21
• (二) 促进实施学校规模不断发展与壮大21-22
• 二、规范实施学校教育教学管理成效22
• (一) 有助加强教学管理22
• (二) 推进教学计划严格执行22
• (三) 有助加强实习环节的管理22
• 三、推进实施学校教育教学改革创新成效22-26
• (一) 教学计划上的创新23
• (二) 教学方法上的创新23-24
• (三) 教育形式上的创新24
• (四) 课程体系上的创新24-25
• (五) 课程内容上的创新25
• (六) 弹性学制上的创新25
• (七) 产教结合上的创新25-26
• 四、促进实施学校品牌建设成效26-27
• (一) 对实施学校办学资历上的作用26
• (二) 对实施学校社会影响力的作用26-27
• 五、提升实施学校竞争力成效27-29
• (一) 示范专业与示范学校建设27
• (二) 导游专业教学质量27-29
• 第四章 “旅游教育扶贫”模式对社会发展的成效研究29-44
• 一、解决当前我国旅游职业教育的部分问题29-30
• (一) 当前我国旅游职业教育存在的主要问题29
• (二) 有效解决了旅游职业教育中的部分问题29-30
• 二、对关注社会弱势群体的意义30-34
• (一) ”旅游教育扶贫”模式对象30-33
• (二) 对社会弱势群体的帮扶作用33-34
• 三、对构建社会主义和谐社会的意义34-35
• (一) 促进旅游业能够持续、和谐的发展34-35
• (二) 引领职业教育和谐发展35
• (三) 提高贫困人口素质,推进农村劳动力转移和农村发展35
• 四、提升人们对旅游业、职业教育和政府开发式扶贫的认识和理解35-37
• (一) 提升了人们对旅游行业的认识35-36
• (二) 提升了人们对职业教育的认可36
• (三) 转变了人们对政府开发式扶贫的观念36-37
• 五、整合职业学校、旅游企业与政府的资源37-44
• (一) 职业学校作用的发挥37-40
• (二) 旅游企业作用的发挥40-41
• (三) 政府作用的发挥41-44
• 第五章 影响”旅游教育扶贫”模式成效发挥的因素44-50
• 一、实施学校教育环节对成效的影响44-46
• (一) 第一学年的基础教育比较薄弱44
• (二) 第二学年实践教学环节不够完善44-45
• (三) 第三学年学生实习助学返校后提升中的问题45
• (四) 学生流失问题较为严重45-46
• 二、政府人员力量不足或工作不力对成效的影响46-47
• (一) 地方政府人员工作无法落实到位46
• (二) 无法做到工作的很好衔接和优化46
• (三) 有些县(区)工作效率不高,功能发挥不力46
• (四) 部分县(区)操作不规范,影响功能发挥46-47
• (五) 部分县(区)业务不熟,影响功能发挥47
• 三、扶贫助学对象减少趋势导致模式存在价值降低47-48
• (一) 助学需求在逐步减少,导致扶贫教育的对象不足47
• (二) 国家对中等职业学校施行一系列资助及减免费政策对模式冲击较大47-48
• (三) 青年学生从事旅游服务职业的愿望不强烈进一步影响扶贫对象的减少48
• 四、市场化招生趋势对成效的影响48-49
• (一) 支付劳务费的方式招生对“旅游教育扶贫”的影响48
• (二) 地方保护主义影响到“旅游教育扶贫”模式推进48-49
• 五、没有导向公益对成效的影响49-50
• 第六章 提高”旅游教育扶贫”模式成效的对策与建议50-54
• 一、寻求新思路、新措施和新方法50-51
• (一) 优化第一学年的基础教育50
• (二) 优化第二学年实践教学环节的教育50-51
• (三) 优化第三学年回校理论提高教学环节51
• (四) 提前做好学生流失预防51
• (五) 提升就业安排质量51
• 二、尝试建立“旅游教育扶贫联合体”51-52
• 三、尝试将“教育扶贫”的范围拓宽到其它专业52-53
• 四、将“旅游教育扶贫”模式向纵深化发展53
• 五、由“公益教育”向“教育公益”升级53-54
• 第七章 结论与展望54-56
• 一、结论54
• 二、展望54-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60
• 攻读学位期间发表的学术论文目录60

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 魏向赤;教育扶贫基金有效管理与使用效益个案研究报告[J];教育研究;2001年09期

2 周学桃;谈少数民族贫困地区教育扶贫与教师队伍建设[J];民族教育研究;2002年03期

3 岳维华;教育扶贫 功德无量[J];中国职业技术教育;2003年13期

4 诺尔乌萨;动真心 动真情 动真格——四川省凉山州教育扶贫纪实[J];中国民族;2004年07期

5 战飚;;远程教育扶贫是促进和谐社会的重要举措[J];价格月刊;2005年12期

6 周毅;;民族教育扶贫与可持续发展研究[J];民族教育研究;2011年02期

7 姚培娟;;教育贫困与教育扶贫[J];山东省农业管理干部学院学报;2012年04期

8 梁刚毅;马忠;;十二载教育扶贫路[J];源流;2012年06期

9 李建华;贾兆玉;;深入伏牛山区 坚持教育扶贫[J];师范教育;1992年06期

10 魏向赤;关于教育扶贫若干问题的思考[J];教育研究;1997年09期

中国重要会议论文全文数据库 前3条

1 王国玲;;大力实施教育扶贫战略 努力开发贫困地区人力资源[A];大开发探索——西部大开发青海大发展理论研讨会论文集[C];2000年

2 缪坤和;赵小平;杨华星;;实用型教育:边疆贫困地区经济平稳跨越的保障——云南省临沧地区云县教育扶贫新模式研究[A];西部发展评论(2005年第1期 总第15期)[C];2005年

3 缑文学;向家宇;;教育扶贫——我国扶贫思路和扶贫政策的转变与创新[A];第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 依过任;华西大学：教育扶贫带来学校大发展[N];中国教育报;2007年

2 记者 左常睿;华西大学五年教育扶贫超万名[N];科技日报;2007年

3 记者 淑霞 文清;我校建设全方位教育扶贫网络[N];新清华;2008年

4 记者 顾淑霞 文清;教育扶贫让更多人放飞梦想[N];新清华;2008年

5 王万彬　张珂;教育扶贫硕果累累 华西学院永创新高[N];中国现代企业报;2008年

6 记者 朱必义 特约记者 夏明放;克州趟出一条教育扶贫新路子[N];新疆日报(汉);2009年

7 孙彦军;全市五百余名特困生享受首批教育扶贫资助[N];忻州日报;2009年

8 本报记者 沈博琼;“零学费”入学：教育扶贫的创新[N];甘肃经济日报;2010年

9 记者 赵建军;教育扶贫圆了贫困孩子求学梦[N];山西日报;2011年

10 海南省政府教育总督学 石秀慧;教育扶贫的有益实践与探索[N];光明日报;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 苏长兵;“旅游教育扶贫”职业教育办学模式成效研究[D];安徽大学;2015年

2 李倩;和田市教育扶贫研究[D];新疆农业大学;2012年

，

本文编号：634080