高校文化产业管理“二元空间驱动”复合型人才培养模式构建

发布时间：2024-03-02 05:26

　　文化产业已成为国民经济支柱性产业,其发展前景广阔。社会大众对文化产品的需求及文化消费水平也在不断地升级,但文化产业管理的教育却存在着学科定位模糊、目标不明确、理论与实践脱节等问题,"二元空间驱动"复合型人才培养模式是针对文化产业管理专业在新时期对人才新需求的创新尝试。通过对"二元空间驱动"复合型人才培养模式的二元关系结构分析,分别从课堂理论空间延伸到课外实践空间,从文化类、管理类、经济类及信息技术类等理论课程学习到全方位、全互动等模式的实践分析。在此基础上分析了该模式的核心要素,即学生、教师、学校、企业及社会分别在文化产业管理人才培养方面承担的责任,及对"二元空间驱动"复合型人才培养模式的构建。

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【部分图文】：

图２“二元空间驱动”人才培养模式核心要素

３期陈慧英，陶丽萍，彭桂芳：高校文化产业管理“二元空间驱动”复合型人才培养模式构建业专业知识承载体，它既是文化产业管理专业的主要用人单位，也是文化产业管理专业人才培养有效性的主要考量者。因此，学校、教师、学生应积极参与到企业的经营活动中，从中吸收新知识、获得新信息、探索新问题。企....

图３高校文化产业管理“二元空间驱动”复合型人才培养模式

创新与发展，这些都离不开文化产业管理人才的支撑。这五大核心要素是息息相关，五者是相辅相成，构成一个良性循环的人才培养———人才输出———人才再造的系统，每个要素都扮演着重要角色，缺一不可。图２“二元空间驱动”人才培养模式核心要素４“二元空间驱动”复合型人才培养模式构建“二元空间驱....

本文编号：3916399