思想政治教育视域下高校总体国家安全观教育研究
发布时间：2024-03-09 06:05
国家安全是一个国家生存发展的核心要素。维护国家安全是坚持中国特色社会主义、实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴“中国梦”的重要保障,是每一个公民应尽的义务和责任。随着国际、国内形势趋向复杂,习近平总书记审时度势、高屋建瓴地提出“总体国家安全观”这一安全战略思想,系统论述了总体国家安全观的内涵和外延,总结出当前我国改革发展需要应对的11种国家安全,为中国社会经济安全发展提供了理论支撑。总体国家安全观是一个开放的战略思想体系,会随着国家安全实践推进而不断发展。同时,总体国家安全观对高校思想政治教育和国防教育提出新任务,对培养大学生的国家安全意识提出新要求。高校作为思想政治教育和国家安全教育的主阵地,是国家意识形态工作的重点领域,是培养大学生树立正确价值观、安全观的重要场所。高校总体国家安全观教育是大学生认清、学习和践行总体国家安全观的主要途径,是思想政治教育和国家安全教育的提升方法,是塑造具备国家安全意识的中国特色社会主义人才的需要。如今,互联网发展速度加快,网络利用率和普及率也逐年攀升,大学生是使用网络的主要群体,也是网络信息荼毒的受害者,他们的国家安全意识淡薄,容易坠入反华势力设下的犯...
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 论文选题的背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究重点与创新点
1.3.1 研究重点
1.3.2 研究创新点
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 归纳演绎法
第二章 总体国家安全观与高校总体国家安全观教育概述
2.1 总体国家安全观的涵义与特点
2.1.1 总体国家安全观的涵义
2.1.2 总体国家安全观的特点
2.2 高校总体国家安全观教育概述
2.2.1 高校总体国家安全观教育的涵义
2.2.2 高校总体国家安全观教育的特点
2.2.3 高校总体国家安全观教育的主要内容
第三章 当前进行高校总体国家安全观教育的必要性
3.1 高校总体国家安全观教育是时代发展的必然要求
3.1.1 全球化背景下国际形势严峻
3.1.2 国内形势面临挑战
3.1.3 网络时代的安全风险性加大
3.2 高校总体国家安全观教育是国防建设的重要方面
3.2.1 增强民族凝聚力
3.2.2 培养国防后备人才
3.2.3 促进国防现代化
3.3 高校总体国家安全观教育是提升大学生素质的关键环节
3.3.1 增强大学生的爱国主义思想信念
3.3.2 培养大学生勇于担当的精神
3.3.3 塑造大学生的人格魅力
第四章 高校总体国家安全观教育存在的问题及成因分析
4.1 高校总体国家安全观教育的现状
4.1.1 高校大学生思想意识状况
4.1.2 高校总体国家安全观教育现状
4.1.3 高校总体国家安全观教育师资队伍现状
4.2 高校总体国家安全观教育存在的问题
4.2.1 高校总体国家安全观教育存在滞后性
4.2.2 高校总体国家安全观教育的课程针对性不足
4.2.3 高校总体国家安全观教育缺乏感召力和吸引力
4.3 高校总体国家安全观教育存在的问题成因分析
4.3.1 高校总体国家安全观教育重视程度不够
4.3.2 高校总体国家安全观教育课程体系不健全
4.3.3 高校总体国家安全观教育教学形式单一和师资不专业
第五章 高校总体国家安全观教育的路径探索
5.1 制定合理高校总体国家安全观教育规划
5.1.1 高校与社会联动搭建总体国家安全观教育新平台
5.1.2 激发大学生自我教育领悟总体国家安全观教育的宗旨
5.1.3 普及国家安全法律丰富总体国家安全观教育的内容
5.2 完善课程体系建设强化总体国家安全观教育
5.2.1 创建媒体课程教学开启高校总体国家安全观教育新渠道
5.2.2 运用思想政治理论课平台加强总体国家安全观教育
5.2.3 注重相关科研工作促进高校总体国家安全观教育课程改革
5.3 完善总体国家安全观教育的师资队伍
5.3.1 强化教师的国家安全意识和责任意识
5.3.2 建立新型总体国家安全观教育师资队伍管理模式
5.3.3 加强总体国家安全观师资队伍的专业化建设
5.4 拓宽总体国家安全观宣传和实践教育的路径
5.4.1 利用网络平台宣传总体国家安全观
5.4.2 组织关于总体国家安全观的校园文化活动
5.4.3 重视校外参观和高校间的互动交流
第六章 结论
参考文献
附录
作者简介
攻读硕士学位期间的学术成果
致谢
本文编号：3923009
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 论文选题的背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究重点与创新点
1.3.1 研究重点
1.3.2 研究创新点
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 问卷调查法
1.4.3 归纳演绎法
第二章 总体国家安全观与高校总体国家安全观教育概述
2.1 总体国家安全观的涵义与特点
2.1.1 总体国家安全观的涵义
2.1.2 总体国家安全观的特点
2.2 高校总体国家安全观教育概述
2.2.1 高校总体国家安全观教育的涵义
2.2.2 高校总体国家安全观教育的特点
2.2.3 高校总体国家安全观教育的主要内容
第三章 当前进行高校总体国家安全观教育的必要性
3.1 高校总体国家安全观教育是时代发展的必然要求
3.1.1 全球化背景下国际形势严峻
3.1.2 国内形势面临挑战
3.1.3 网络时代的安全风险性加大
3.2 高校总体国家安全观教育是国防建设的重要方面
3.2.1 增强民族凝聚力
3.2.2 培养国防后备人才
3.2.3 促进国防现代化
3.3 高校总体国家安全观教育是提升大学生素质的关键环节
3.3.1 增强大学生的爱国主义思想信念
3.3.2 培养大学生勇于担当的精神
3.3.3 塑造大学生的人格魅力
第四章 高校总体国家安全观教育存在的问题及成因分析
4.1 高校总体国家安全观教育的现状
4.1.1 高校大学生思想意识状况
4.1.2 高校总体国家安全观教育现状
4.1.3 高校总体国家安全观教育师资队伍现状
4.2 高校总体国家安全观教育存在的问题
4.2.1 高校总体国家安全观教育存在滞后性
4.2.2 高校总体国家安全观教育的课程针对性不足
4.2.3 高校总体国家安全观教育缺乏感召力和吸引力
4.3 高校总体国家安全观教育存在的问题成因分析
4.3.1 高校总体国家安全观教育重视程度不够
4.3.2 高校总体国家安全观教育课程体系不健全
4.3.3 高校总体国家安全观教育教学形式单一和师资不专业
第五章 高校总体国家安全观教育的路径探索
5.1 制定合理高校总体国家安全观教育规划
5.1.1 高校与社会联动搭建总体国家安全观教育新平台
5.1.2 激发大学生自我教育领悟总体国家安全观教育的宗旨
5.1.3 普及国家安全法律丰富总体国家安全观教育的内容
5.2 完善课程体系建设强化总体国家安全观教育
5.2.1 创建媒体课程教学开启高校总体国家安全观教育新渠道
5.2.2 运用思想政治理论课平台加强总体国家安全观教育
5.2.3 注重相关科研工作促进高校总体国家安全观教育课程改革
5.3 完善总体国家安全观教育的师资队伍
5.3.1 强化教师的国家安全意识和责任意识
5.3.2 建立新型总体国家安全观教育师资队伍管理模式
5.3.3 加强总体国家安全观师资队伍的专业化建设
5.4 拓宽总体国家安全观宣传和实践教育的路径
5.4.1 利用网络平台宣传总体国家安全观
5.4.2 组织关于总体国家安全观的校园文化活动
5.4.3 重视校外参观和高校间的互动交流
第六章 结论
参考文献
附录
作者简介
攻读硕士学位期间的学术成果
致谢
本文编号：3923009
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