E1构建环境工程专业实践教学体系的研究_卢彦越2340字_第1页

发布时间：2016-09-29 08:30

  本文关键词：构建环境工程专业实践教学体系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

导读： 实　验　技　术　与　管　理第２９卷　第１０期　２０１２年１０月　　　　　　　　　　　　　　　　　ＣＮ１１－２０３４ＴＥｘｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅｃｈｎｏｌｏａｎｄＭａｎａｅｍｅｎｔ　　ｐｇｙｇＶｏｌ．２９　Ｎｏ．１０　Ｏｃｔ．２０１２　构建环

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构建环境工程专业实践教学体系的研究_卢彦越

实　验　技　术　与　管　理第２９卷　第１０期　２０１２年１０月　　　　　　　　　　　　　　　　　ＣＮ１１－２０３４ＴＥｘｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅｃｈｎｏｌｏａｎｄＭａｎａｅｍｅｎｔ　　ｐｇｙｇＶｏｌ．２９　Ｎｏ．１０　Ｏｃｔ．２０１２　

构建环境工程专业实践教学体系的研究

卢彦越，刘绍刚，胡玉平，夏　璐

（）广西民族大学化学化工学院，广西南宁　５３０００６

摘　要：环境工程专业工程性和应用性很强，它要求本专业的学生应具有一定的实践操作能力、工程设计和管理能力。因此在环境工程专业教学中需加强对学生工程实践能力、创新能力的培养，以适应不断发展壮大的环保产业对高素质人才的需求。对环境工程专业实践教学体系的构建进行了研究和探讨，以便促进教学提高教学质量。工作，

关键词：环境工程；实践教学；创新能力

（）中图分类号：Ｇ６４２．０　　文献标志码：Ｂ　　文章编号：１００２４９５６２０１２１０－０１６９－０３－

ｒａｃｔｉｃａｌＳｔｕｄｏｎｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｔｅａｃｈｉｎｓｓｔｅｍ　　ｐｙｇｇｙ　　　

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　　环境工程专业要求本专业的学生能运用环境科

学、工程学和其他学科的基本理论和方法，研究环境保护和环境治理问题，通过理论联系实际，提出控制和防治各种环境污染的措施和方法，改善环境质量。随着我国对环境污染问题的重视，以及环保产业的不断发

］１２－

。对我展壮大，对环保专业人才的需求也快速增加［

程实际的结合度高，学生除了学习基本理论知识以外，还需掌握一些工程概念和设计方法，同时锻炼动手能我校环境工程专业的人才培养模式主要还力。目前，

课堂学习与实践教学环节分开进是以课堂授课为主，

行，分别由不同的教师进行教学。使得理论课学习与实践教学环节结合较少，课堂上以纯粹的理论介绍为过于抽象，学生难以理解掌握。特别是“水污染控主，

制工程”等专业基础课，教学内容涉及到多种污水处理只通过课堂讲授，学生很方法和各种不同的工艺流程，

难理解和掌握其中的工程原理，以及工艺流程中各个处理单元的结构和作用。这种理论教学与实践教学环可通过实例教学或现场参观实习来改节脱离的情况，

进，但是由于环境工程专业的涉及面广，需求的实习单位类型也多。实习单位主要包括污水处理厂、环保公环境监测站、环保局等。以上单位由于专业要求司、

高，实习工作安排不方便，愿意提供的实习岗位有限，另外学校与实习单位之间没有建立长久深入的合作关实习地点不够稳固，也影响学生的实习效果。以上系，

既不利于理论教原因使得实习环节滞后于课程学习，学，也不利于实践教学。

实验教学是高校实践教学体系的重要组成部分，

校环境工程专业学生的就业情况的调查表明，用人单有一定工程设计和管理经验位青睐有实践操作能力、

的学生。因此，环境工程专业的人才培养模式必须加强专业实践能力的培养，构建完善的实践教学体系，锻炼学生的实践操作能力及创新能力。

１　目前环境工程专业实践教学存在的问题

环境工程专业的专业内容涉及多个学科，且与工

收稿日期：２０１２－０１－０９２０１２－０４－２６　修改日期：

）；基金项目：广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目（ＧＸＴＳＺＹ００８

）；广西民族大学校级教改课题资助项目（广西基础２０１１ＸＪＧＢ１９）化学实验教学示范中心教学研究专项（Ｙ２１

，作者简介：卢彦越（男，广西南宁，博士，副教授，研究方向：过１９７４—）

程系统工程及膜分离技术应用．

：Ｅ－ｍａｉｌｌｕａｎｕｅ６３．ｃｏｍ＠１ｙｙ

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本文编号：126097