基于“MOOC+SPOC”的“计算机基

发布时间：2024-03-26 01:47

　　MOOC以其开放、共享特性,更利于学生自主学习,按需学习; SPOC是一种有效管理学生的手段。其具有小范围、限制性、互动性等特点,更易于激发学生的学习热情。本文结合MOOC、SPOC翻转课堂优势,着重优化计算机基础课程教学设计,构建以资源为中心的混合教学模式,提高课程有效性和课堂教学效果,为翻转课堂实践积累经验,以达到学生个性化学习之目的。

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

图1翻转课堂教学模式

课程采用线上、线下混合式教学模式，在云班课程平台线上学习，而线下的翻转课堂，能够有效增强学生对知识的理解和掌握，如表1所示。(一)教学时间

图2成绩对比

同一位任课教师的两个班级，一个是普通班，另外一个是采用“MOOC+SPOC”翻转课堂的实验班。在成绩对比中主要考察三个方面:一是两班的最高分，二是两班的最低分，三是两班的平均分，如图2所示。从图2中可以看出，实验班学生三方面成绩远远高于普通班，彰显“MOOC+SPOC”翻转课堂对....

图3受访学生对翻转课堂的评价

为了解学生对此教学模式的认可度，我们用问卷调查法对翻转课堂时效性进行调查，如图3、图4所示。从图3结果可知，学生普遍认为翻转课堂的实施对提高自身学习能力、编程能力、计算思维能力非常有帮助，能够促进他们对教学内容的理解和掌握。

图4受访学生对翻转课堂的态度

从图3结果可知，学生普遍认为翻转课堂的实施对提高自身学习能力、编程能力、计算思维能力非常有帮助，能够促进他们对教学内容的理解和掌握。从图4结果可知，学生对翻转课堂的满意度较高。不仅满足了个性化学习的需求，也增加了学生对时间的灵活运用。结合丰富的视频资源和名师授课，更便于对课程知识....

本文编号：3939180