精密机械设计MOOC+翻转课堂教学模式研究

发布时间：2022-02-13 06:50

　　为了提高教学质量,培养高素质的工科人才,针对精密机械设计工科基础课传统课堂教学模式产生的诸多弊端,武汉大学测控技术与仪器专业结合现代网络与多媒体技术,将传统课堂教学与国家精品在线MOOC教学有机结合,构建多样的知识获取途径和多元师生交流方式的混合式教学模式,培养学生的自主学习与创新能力,提高仪器类工科专业的教学水平。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、MOOC+翻转课堂教学模式
二、精密机械设计课程MOOC+翻转课堂教学模式
    （一）精密机械设计课程特点
    （二）精密机械设计课程的实践性
三、精密机械设计课程MOOC+翻转课堂教学效果
    （一）以多彩丰富的MOOC教学资源吸引学生开展课前学习
    （二）采取灵活多样的课堂教学培养学生的实践和创新能力
    （三）成绩考核方式的转变
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课在高职英语翻转课堂中的应用研究[J]. 侯艳.  科技风. 2019(14)
[2]“互联网+”时代的大学英语教学策略研究[J]. 郭伟锋.  学周刊. 2019(18)
[3]基于翻转理念的法学专业课程混合式教学探究[J]. 郭万明.  大学教育. 2019(05)
[4]动画仿真技术在理工科多媒体教学中的应用研究[J]. 崔志刚,马素霞.  经济师. 2015(08)
[5]浅谈精密机械设计基础课程教学思路[J]. 夏岷.  新课程学习(中). 2012(06)
[6]《精密机械设计基础》课程教学体系的整合及其教学思路[J]. 李永新,王琪民,俞巧云,李胜利,金泰义.  教育与现代化. 2004(04)



本文编号：3622763