智能制造背景下产教融合的人才培养模式探索与实践

发布时间：2023-03-06 20:49

　　针对智能制造应用领域广泛、涉及工艺多样、专业技术呈现复杂性和复合性的特点,该文以广西机电职业技术学院为例,介绍了一种跨专业、跨学科组建试点班级,采取项目导师制,实行在校内外集中与分散相结合的深度产教融合教学模式,该文详细介绍了试点班教学模式的实施方案。

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【文章目录】：
1 智能制造背景下产教融合教学模式的实践意义
    1.1 有利于高职教育的分层次教学
    1.2 有利于更好地培养智能制造领域复合型人才
2 目前高职院校人才培养存在的问题
    2.1 专业界限过于明显，不利于复合型人才的培养
    2.2 重理论轻技能，难以适应高端技能人才的需求
    2.3 高职院校办学形态相对封闭，培养的人才与社会需求脱轨
3 产教融合人才培养试点班的实施方案
    3.1 试点班级的组建
    3.2 教学团队的组建
    3.3 教学模式与依托
    3.4 学生成绩评价与管理
4 产教融合人才培养模式的思考与探索
    4.1 学生就业问题
    4.2 以技能竞赛为载体，驱动教师素质的提升



本文编号：3757362