移动互联网环境下基础力学移动学习模式研究

发布时间：2022-12-04 14:41

　　为探究移动互联网环境下基础力学移动学习模式开展的可行性,文章分析了移动互联网环境下高校智能终端设备的使用现状和影响、现代远程教育和移动学习模式的现状,结合基础力学课程特点和资源建设现状,对学生持有手机等智能设备和移动学习现状展开调查,认为:利用基础力学课程丰富的网络教学资源与移动学习相结合,同时考虑在学生当中展开的问卷调查结果,开发或利用现有的符合学生要求的移动学习系统,进一步加强学生平时的自学自测自练,具有较大的可行性和实用性。研发了基于无线互联网和智能手机的课程自测系统,并在教学中实践,取得较好的效果。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、移动互联网环境下高校智能终端设备的使用现状和影响
二、现代远程教育与移动学习模式现状
三、基础力学课程特点和资源建设
    1. 课程理论性强。
    2. 教学班管理难。
    3. 作业习题量大。
    4. 教学资源多。
    5. 考试不及格多。
四、学生持有手机等智能设备和移动学习现状调查
五、基于无线互联网和智能手机的课程自测系统
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]第三代手机媒体对大学生的负面影响前瞻及对策思考[J]. 刘博.  网络财富. 2010(10)
[2]基于手机的移动学习在开展中面临的挑战[J]. 陈晓慧,徐晶.  现代教育技术. 2009(10)
[3]大学生使用手机状况研究报告——以浙江大学宁波理工学院为例[J]. 楼锡锦,沈黎勇,林博峰.  中国青年研究. 2009(02)
[4]移动学习——国外研究现状之综述[J]. 刘豫钧,鬲淑芳.  现代教育技术. 2004(03)
[5]论现代远程教育的优势及其特征[J]. 糟志科,陈延文,魏凯斌.  天水师范学院学报. 2003(02)



本文编号：3708451