辽东栎枯落物分解过程中有机碳官能团与有机碳组分变化研究

发布时间：2024-03-04 18:12

　　土壤有机碳作为土壤碳库的重要组成部分,其变化与全球气候变化密切相关,森林生态系统中枯落物是土壤有机碳主要来源,研究枯落物分解过程中土壤有机碳组分和官能团的变化,探究土壤有机碳固定的化学机制,对理解土壤有机碳固定和来源具有重要意义。本研究选取陕西富县子午岭森林植被区,以辽东栎枯落物为研究对象,通过室内培养实验方式,研究辽东栎枯落物不同的质与量以及土壤初始有机碳含量下,枯落物分解过程中土壤有机碳官能团和碳组分变化及其相关性,从而在分子结构水平上阐释辽东栎枯落物分解过程中土壤有机碳固定机制,并通过对黄土高原森林带土壤养分和微生物量及生态化学计量随经度变化的特征的研究探讨红外光谱法测定有机碳官能团的可推广性,以期为黄土高原土壤有机碳固定机制提供一定理论依据。主要研究结论如下:(1)随着枯落物分解土壤有机碳主要官能团类型并未发生明显变化,土壤初始有机碳含量和枯落物类型对枯落物分解过程中土壤有机碳官能团类型的变化无明显影响。不同枯落物类型和不同土壤有机碳含量下在不同培养时期土壤红外光谱具有相似的谱形和相同的吸收峰位置,均在3622、3412、2512、1795、1628、1434和1025 cm<...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1技术路线

2.3.1技术路线图2-1技术路线

图2-1技术路线

图2-1技术路线2.3.2样品采集

图2-2室内培养实验设计

如图2-2所示,整个培养实验在温室中进行,用2L的可密闭不透明桶作培养箱,桶中放1个500ml烧杯用于承装培养的样品,2个100ml的大白瓶分别用于承装蒸馏水和NaOH溶液,将处理后的样品分210g至于烧杯中,称总重量记录于烧杯上以便培养过程中进行补水,用保鲜膜和橡皮筋进....

图2-2室内培养实验设计

图2-2室内培养实验设计如表2-3所示,室内培养实验共设置13个处理,其中高有机碳含量土设置全部7个处理,同时为减少实验量利用正交实验的方法,对中、低有机碳含量土只设置添加碳土比0、1%的凋落物粉样（枝、叶）的处理,每种处理设置三组重复。实验采取破坏式采样,实验分7个周期进行,....

本文编号：3919033