智慧教育:人工智能教育的新生态

发布时间：2022-07-29 21:42

　　技术一直以来是推动教育变革的重要力量。随着信息技术的不断发展并与教育融合,教育信息化经历多媒体教育、数字教育,现在步入人工智能教育阶段。然而,由于人工智能与教育的融合程度不够,人工智能教育存在一系列问题。随着人工智能技术的发展及其与教育的融合程度不断加深,推动教育结构性变革,人工智能教育新生态智慧教育诞生。在对我国教育信息化发展历程进行梳理的基础上,探究智慧教育的内涵及特点,提出从人工智能教育走向智慧教育的现实转化路径:将智慧教室作为智慧教育发展的新生态环境;多元协同打造智慧教育实践共同体;人机一体构建智能教学生态系统;形成智慧型人才培养链;出台智慧教育发展的相关政策法规。 

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【文章目录】：
一、引言
二、教育信息化发展的历史梳理
    (一) 教育信息化的初级阶段:电化教育
    (二) 教育信息化的发展阶段:数字教育
    (三) 现阶段教育信息化的表现形式:人工智能教育
    (四) 教育信息化的最高形态:智慧教育
        1. 智慧教育的内涵
        2. 智慧教育的特点
    (五) 智慧型人才培养不足
二、现阶段人工智能教育存在的问题
    (一) 教育理念过分注重技术导向, 忽视“人”这一智慧主体
    (二) 教育理论发展与实践应用脱节
    (三) 教学模式仍依赖于传统教学模式
    (四) 教育内容过分注重知识、技能的传授, 忽视情感、态度、价值观的培养
三、从人工智能教育走向智慧教育的现实转化路径
    (一) 环境优化:将智慧教室作为智慧教育发展的新生态环境
    (二) 多元协同:多元协同打造智慧教育实践共同体
    (三) 模式构建:人机一体构建智能教学生态系统
        1. 教学模式:混合式教学模式的应用
        2. 教学内容:兼顾知识、能力与数字素养
        3. 教学策略:进入人机共教阶段
    (四) 人才培养:形成智慧型人才培养链
    (五) 政策保障:出台智慧教育发展的政策法规


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能时代教育创新发展的方向与路径研究[J]. 钟绍春,唐烨伟.  电化教育研究. 2018(10)
[2]人工智能与教育的融合研究:一种纲领性探索[J]. 蔡连玉,韩倩倩.  电化教育研究. 2018(10)
[3]教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航[J]. 祝智庭,魏非.  电化教育研究. 2018(09)
[4]人工智能教师的未来角色[J]. 余胜泉.  开放教育研究. 2018(01)
[5]智能教育应用研究概述[J]. 王亚飞,刘邦奇.  现代教育技术. 2018(01)
[6]国内人工智能教育应用研究现状与反思[J]. 徐鹏,王以宁.  现代远距离教育. 2009(05)



本文编号：3667235