新时代教育理论创新的动因与路向探究

发布时间：2023-03-11 19:51

　　在新时代背景下,需要厘清教育变革发展的根本动力,并在此基础上对教育理论面临的时代挑战、发展动因与路向进行系统性探究,以期提出指导新时代教育实践的理论与方法。该文以教育变革的根源为切入点开展研究,发现:(1)变革的起点在于信息的数据化,并藉由大数据与人工智能等新兴信息技术的推动而形成了变革的根本驱动力:在信息化意义上教育服务供给能力获得了近乎无限的扩容,实现了新时代教育生产力的升级;(2)这些变化突破了传统教育理论的现实边界,在教育史上首次获得了两个现实可能:第一,科学、全面、深入、定量地认识学生的个体特点,开展精准个性化教学乃至教育;第二,对学习时间、精力等学生资源进行动态优化配置,以获得最优的学习效率。这是新时代教育理论与模式的重要挑战和创新路向;(3)在其冲击之下,通过对学习效果与效率、思辨与测量、定量化与科学性、诠释与优化等教育理论与研究范式的系列核心概念及其辩证关系进行重新审视和深入分析,该文形成了以个体学习效率量化和优化为核心的精益教育观和学习管理理论,提出了面向教育生产力释放的新时代教育模式创新与学习流程再造等核心理论主张。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、信息化推动的教育生产力升级:新时代教育变革的根源分析
    (一)变革的起点:
    (二)大数据与人工智能的本质与优势分析
    (三)教育服务供给能力无限扩容推动教育生产力升级
二、新时代教育理论发展核心问题的系统分析
    (一)基本问题的提出
    (二)解放教育生产力:教育创新再认识
    (三)新时代教育理论发展中的重要辩证关系分析
        1. 效果与效率的关系
        2. 群体效率与个体效率的关系
        3. 思辨与测量的关系
        4. 定量分析与科学性的关系
        5. 诠释与优化的关系
三、学习管理:新时代教育理论发展的一个重要方向与对策
    (一)理念发展:学习效率优化与精益教育观的提出
    (二)理论发展:基于教育行为大数据化的学习管理理论探索
        1. 基本概念
        2. 基本思想:学习管理即学习优化
        3. 核心主张:面向教育供给能力释放的教育模式创新与学习流程再造
四、总结与展望



本文编号：3760134