开放性场景下女子足球运动员眼动特征研究

发布时间：2020-11-20 10:36

　　 从运动员的专项认知水平角度,探讨专项运动心理能力的发展特征,揭示有关专项心理能力的培养机制,是当今运动心理学的重要研究课题。体育运动过程中,视觉信息的提取是其基本的心理支持,视觉信息提取的不同模式可能反映了高水平运动员与一般水平运动员之间认知能力的差异性。眼动分析法被认为是研究视觉信息加工过程的最为有效的手段之一,已被广泛地应用于各运动项目的研究中。本文以信息加工理论为基本出发点,以不同足球进攻视频作为实验材料,对足球运动员在开放式场景中判断进攻方式过程的眼动特征进行研究。本实验共有18名被试参与,剔除2名眼动特征不明显被试,将剩余16名被试按照足球运动水平分为专家组和新手组,其中专家组由8名参加女子足球联赛运动员组成,长期系统的参与训练和比赛,训练年限为5年以上;新手组由8名辽宁师范大学体育学院学生组成,训练年限1-3年。所有被试均有一定足球基础,视力或矫正视力正常(矫正后视力达到5.0),无色盲色弱,身体及心理健康。实验以模拟真实比赛的3对3反击还原拍摄视频为刺激材料,采用德国Ergoneers出品的Dikablis Pro头戴式眼动仪,通过实验来分析运动员判断过程中的眼动指标,应用D-Lab软件、SPSS21.0统计学软件对眼动数据进行统计分析。研究结论:(1)从决策反应指标上分析,专家组被试比新手组被试战术选择合理性和敏捷性更高。(2)从注视时间和次数上分析,专家组被试的眼动特征呈现出多凝视,少扫视的特点,这种注视方式更有利于运动员获取比赛有效信息,为运动员更快速准确的做出战术选择提供有效帮助。(3)从注视区域的分配上分析,专家组被试将更多注视时间集中在对己方球员跑动和空当等有意义的进攻线索的观察上,对防守要素注视时间较短;同时,专家组被试注视范围更广,避免赛场有效信息的遗漏。(4)从注视点在各个注视区域的离散程度上分析,专家组被试在单个注视区域上的视觉集中能力更强,且纵向注视点离散程度远小于横向注视点离散程度;在不同注视区域间无明显差异。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G843
【部分图文】：

图 3.1 实验流程图Figure 3.1 experimental flow chart①将剪辑好的视频通过与投影仪相连的电脑进行播放，将视频投放至幕布上供被试者观看。另一台电脑操作 D-Lab 软件，连接眼动仪，记录被试者观看视频的眼动数据。仪器连接好后将被试者单独带入实验室，记录被试基本信息（身高、体重、出生日期、运动年限、运动等级等），要求被试将手机调至静音，并避免其他外部环境干扰，让被试端坐于测试区域（距投影幕布 2.5 米）并将身体调整至最舒服的姿势，后对其进行试

实验中视觉停留区划分1Figure3.2divisionofvisualresidenceareaintheexperiment1

- 17 -图 3.3 实验中视觉停留区划分 2Figure 3.3 division of visual residence area in experiment 22.4 数理统计采用 Spss21.0 统计软件将被试的基本信息和眼动数据进行整合分析处理。对比两试之间的注视时间、注视次数、注视点在 x、y 轴上的标准差等数据上的差异，分
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本文编号：2891295