基于“雨课堂”混合教学模式的实践——以公选课《海洋资源、环境与人类健康》为例

发布时间：2022-12-04 06:14

　　本文以《海洋资源、环境与人类健康》课程为例,根据当前的教学现状进行分析与研究,针对教学中存在的问题,以新兴的互动式智慧教学工具——雨课堂为载体,充分发挥其优势,对基于"雨课堂"的混合式教学模式进行初步的探索应用,以求为高校大班授课制度下的课堂模式提供经验与借鉴。 

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【文章目录】：
引言
一、混合式教学与“雨课堂”
    (1)微信推送教学资源。
    (2)共享名校视频资源。
    (3)弹幕实时问答互动。
二、基于雨课堂的混合式教学实践
    1.教学准备
        (1)课程的基本概念,例如海洋资源的种类与分布。
        (2)课程的背景知识,例如海洋环境学科的发展历程。
        (3)课程的实际意义,例如海产品安全与人类健康。
    2.教学过程
    3.教学评价
三、基于雨课堂混合式教学模式的应用价值
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“雨课堂”混合式教学模式的实践与思考[J]. 吴安杰.  高等建筑教育. 2019(05)
[2]基于“雨课堂”的混合式教学模式初探——以《和声学》课程为例[J]. 王文敏.  北方音乐. 2019(14)
[3]雨课堂对《模拟电子技术》混合式教学的启示[J]. 李晓英,王晓兰,曾贤强.  中国教育信息化. 2017(12)



本文编号：3707743