健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实施意义

发布时间：2020-12-10 18:42

　　目的:探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实施意义。方法:选取2017年2月至2019年6月我院收治的88例糖尿病患者为观察对象,依据护理方式的不同随机分为对照组(常规健康教育护理)与观察组(健康教育临床护理路径),每组各44例。比较两组护理满意度、治疗依从性及知识掌握评分、自我管理评分。结果:观察组护理总满意度(93.16%)与治疗总依从性(90.90%)均高于对照组(72.72%、59.09%)(P<0.05);观察组知识掌握、自我管理评分均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育护理路径可有效改善糖尿病患者对自身疾病的了解程度,从而提高患者自我管理能力,有效改善患者病情,提高生活质量。 

【文章来源】：医学食疗与健康. 2020年19期 第196-197页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 比较两组护理满意度及治疗依从性
    2.2 对比两组知识掌握、自我管理及生活质量评分
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床护理路径在门诊糖尿病患者健康教育的应用[J]. 刘海莲.  中国药物与临床. 2018(06)
[2]中医临床护理路径在老年糖尿病肾病中的应用价值[J]. 曾霞,田维君.  中医药导报. 2016(17)
[3]临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用[J]. 姚蕾,杨蓉.  实用临床医药杂志. 2016(16)
[4]护理临床路径在老年糖尿病患者治疗依从性教育中的运用[J]. 汪雅婷,高翠华,吴雁翔,许忆峰.  中国妇幼健康研究. 2016(S1)
[5]健康教育临床护理路径应用在糖尿病护理中的效果分析[J]. 刘春艳,伍龙玫.  中国妇幼健康研究. 2016(S1)
[6]临床护理路径在初诊2型糖尿病患者中的应用效果观察[J]. 高莉,周榕.  山西医药杂志. 2016(08)



本文编号：2909188