英语专业本科毕业论文写作认知过程与成绩的关系

发布时间：2017-04-27 03:09

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【摘要】：采用问卷调查法对英语专业本科毕业论文写作认知过程与成绩的关系进行了探讨。结果表明:文献综述、研究设计和撰改论文这三个分过程与论文成绩存在统计学上的显著相关,其中,文献综述过程与论文成绩相关最为显著。三个分过程综合起来在很大程度上能预测论文成绩,并由此提出了加强这三个环节指导工作的建议。
【作者单位】：绍兴文理学院元培学院;
【关键词】： 论文写作 认知过程 论文成绩
【基金】：绍兴文理学院元培学院科研项目成果(ykB090609)
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、研究背景英语专业本科毕业论文是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要环节,是对学生的英语语言文学知识、语言实践技能、科研创新能力进行检验考核的重要手段。按照《高等学校英语专业英语教学大纲》描述:“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方

【参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 张奕,王健;构建多维立体化的英语专业本科毕业论文管理体系[J];中国高教研究;2005年09期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 谢庐明,肖承志;高师院校历史学专业本科毕业论文质量监控体系的研究与实践[J];黑龙江高教研究;2003年02期

2 王崇义;加强毕业论文指导提升学生综合素质——关于本科生毕业论文若干问题的思考[J];外语教学;2004年06期

【相似文献】

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1 程绍驹;;简析“注意”和“记忆”在第二语言习得认知中的作用[J];边疆经济与文化;2010年01期

2 袁静静;;母语迁移作用再探[J];延边党校学报;2010年01期

3 岳延红;;科技论文摘要写作要点分析——以SCI源期刊为例[J];中国科技信息;2010年05期