不平等的“贵子”：基于网络民族志的“小镇做题家”就读体验研究

发布时间：2024-04-02 03:19

　　"小镇做题家"是近期网络社会中热议的话题。本研究聚焦"小镇做题家"的就读体验,通过参与式观察和线上访谈,对他们在精英高校场域的就读实践进行了网络民族志考察。研究发现,"小镇做题家"在学业适应、生存心态、社会融入等多维情境中经历着焦虑、拉扯与孤独的情感体验。来到精英大学,"小镇做题家"曾经的荣耀难以为继,学业生活变得暗淡,生存心态在自信与自卑中拉扯,文化差异和交往匮乏也使得他们经常陷入孤独。这些就读体验的背后体现的是城乡二元区隔和日益扩大的阶层分化带来的结构性约束以及高等教育普及化时代下依然存在的教育过程不平等。

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【文章目录】：
一、问题提出
二、文献回顾
三、研究方法
四、就读体验：焦虑、拉扯与孤独
    1. 学业适应：挥之不去的焦虑感
    2. 生存心态：自信与自卑的反复拉扯
    3. 社会融入：无处安放的孤独感
五、多重困境：教育不平等、城乡区隔与阶层分化
    1. 不平等的学校教育
    2. 二元结构下的城乡区隔
    3. 日渐明晰的阶层分化
六、结语



本文编号：3945734