“对分课堂”在生物化学授课中的应用探讨

发布时间：2023-02-01 08:21

　　对分课堂（PAD,Presentation-Assimilation-Discussion）,是一种新型的授课方式,打破了传统课堂模式,提高了学生学习自主性。论文探讨了对分课堂在生物化学中的应用,讲述了对分课堂在生物化学课程中的授课方式,并有效解决了传统生物化学授课中存在的问题。 

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【文章目录】：
一、“对分课堂”介绍
二、生物化学授课中存在的问题
三、“对分课堂”在生物化学课程中的运用
四、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂之外——微生物学“翻转课堂”的改革实践[J]. 陈雯莉,胡胜.  微生物学通报. 2016(04)
[2]慕课、微课在地方应用型高校“发酵工程”课程教学中的改革与探索[J]. 林标声,沈绍新.  微生物学通报. 2015(12)
[3]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)



本文编号：3734038