过程性考核在“基因工程”课程中的应用
发布时间：2024-04-01 19:44
分析了传统课程考核方式的现状,提出了基于MOOC的过程性考核方式,将过程性考核应用到"基因工程"课程中,并阐述了过程性考核具体实施方法。过程性考核实施后,极大地促进学生的学习积极性和主动性,提高了教学质量。
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本文编号：3945211
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图1课堂时间分配
课后的扩展学习内容，学生通过平台提交，并记录学生学习的情况，学生间互相学习，强调的是自我掌控的个人学习模式。每次课上学生的内化吸收学习内容以作业形式上传到平台中，学生的课上发言互动依据发言质量和次数进行给分。在教学改革过程中，利用自建“基因工程”MOOC进行混合式教学，将学生成绩....
图2学习通平台记录学生的学习情况
学习通平台记录学生的学习情况见图2。2.1.22个班级期末考试成绩比较
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