书籍装帧设计课程构建与教学研究

发布时间：2023-06-08 19:49

　　21世纪万象更新,一片生机。伴随经济社会的高速发展,科学技术的日新月异,文化艺术的兼容并包,给现代设计艺术教育提出了新的要求。大量信息化技术的应用使人们的学习、工作和生活,在观念、质量和形式上都发生了巨大的改变。面对由科技进步、市场调控、人们审美情趣的变化等因素带来的挑战,设计艺术教育急需调整人才培养的内容和方式。书籍装帧作为艺术设计中的一个专业,是与社会经济、科学技术紧密结合的应用型学科,是文化内涵和设计创意及应用技术相结合的一门课程,时代要求其必须随着设计艺术教育的改革而行动。 本研究以普通高校的书籍装帧设计课程为对象,对课程的现状、课程的构建、教学方法的改革等方面进行了较为深入的解析与探索。针对目前普通高校的书籍装帧设计课程存在的问题,结合当今社会给课程带来的机遇与挑战,在培养创新型人才的教育精神指导下,构建利用科学、生动、自主的教学内容为书籍装帧设计课程的框架:营造自主、主动、倾心、回应式的教育、学习和创作氛围;确立校内课堂、制作实验工作室的传授与校外制版公司、印刷公司、发行公司等企业实践基地相结合的教学方法;创立以学习者为中心,充分调动学习热情,提供有意义的书籍装帧设计课程为...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

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引言
一、书籍装帧设计课程现状综述
    （一） 书籍装帧设计课程的基本情况
        1. 学习人数众多
        2. 授课时间短暂
        3. 实验经费短缺
        4. 教学内容陈旧
        5. 专业师资不足
    （二） 书籍装帧设计课程的局限性
        1. 课堂教学，纸上谈兵
        2. 虚拟课题，雾里看花
    （三） 书籍装帧设计课程与社会需求的差距
        1. 远离市场
        2. 远离读者
        3. 远离科技
二、书籍装帧设计课程的构建
    （一） 书籍装帧设计课程中设计理念的树立
        1.设计的从属性
        2. 设计的阅读性
        3. 设计的文化性
        4. 设计的针对性
    （二） 书籍装帧设计课程对学习者专业知识和技能的培养
        1. 设计语言
        2. 输出设备
        3. 印刷工艺
        4. 图书市场
    （三） 校内建立书籍制作实验室
        1. 制作与输出
        2. 部件与成书
    （四） 与企业联合建立教学实践基地
        1. 制版公司
        2. 纸业公司
        3. 出版公司
        4. 印刷公司
        5. 发行公司
三、书籍装帧设计课程教学方法的改革
    （一） 转变教学观念，营造教育、学习和创作氛围
        1. 自主地学习环境
        2. 主动地探究作风
        3. 倾心地专家访谈
        4. 回应地授课形式
    （二） 改革教学方法，使教学、研究与产品相结合
        1. 应用设计引领课程方向
        2. 科技信息指导课程结构
        3. 市场动态促进课程调整
    （三） 转化教学模式，由静态模式向动态模式过渡
        1. 教学与实践相结合
        2. 动脑与动手相结合
        3. 课堂与社会相结合
    （四） 丰富教学手段，发挥设计与技术的相互作用
        1. 建立数字化教学平台
        2. 掌握数字化设计语言
        3. 了解数字化印刷工艺
结论
参考文献
后记



本文编号：3832379