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《华东师范大学》2010年硕士论文

发布时间:2016-05-28 08:02

  本文关键词:中学书记的角色定位研究,,由笔耕文化传播整理发布。


《华东师范大学》 2010年

中学书记的角色定位研究

张翠  

【摘要】: 党政工作之间复杂的关系,决定了书记只有认清自身所应该扮演的角色,才能充分地发挥作用,才能使学校党政工作有效地开展。然而,受到外部政策法规和内部书记自身素质的影响,书记在学校中实际的角色扮演状况并不理想。本研究以中学书记的角色扮演状况为研究焦点,以书记在学校中相对于校长、中层干部、教师和整个学校应该扮演的理想角色为研究的重点,以能够使书记的地位和作用得到有效发挥为研究的目标。 通过理论上的分析和实践的调查,确定中学书记在学校的理想角色分别是校长的合作者、中层干部的领导者、教职工的精神导师和学校和谐发展的推动者;然而,实际上的现状却是书记成为了校长的“传声筒”、中层干部的“家长”、教职工的“情感保姆”和学校发展的“救火员”。中学书记的角色错位产生的原因包括教育政策的失真造成了角色理解的偏差,监督机制的不健全导致书记的地位边缘化,不同的角色冲突使书记无所适从,以及中学书记管理制度的不健全导致书记队伍质量的下降。因此,为了使中学书记能够有效地扮演好自身的角色,相关部门应该健全教育政策法规保障书记的职责权统一,完善有效的监督运作机制,保障书记监督作用的发挥。从书记自身的角度出发,书记应该提高自身的角色调适能力。

【关键词】:
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G637
【目录】:

  • 论文摘要6-7
  • ABSTRACT7-9
  • 第一章 绪论9-17
  • 一、研究的缘起9-11
  • 二、研究目标和研究内容11
  • 三、研究方法11-15
  • 四、概念界定15-17
  • 第二章 文献综述17-26
  • 一、有关角色的研究17-20
  • 二、我国中学书记角色的历史演变20-24
  • 三、对学校书记研究现状的思考24-26
  • 第三章 我国中学书记角色的理想定位与现实考察26-48
  • 一、中学书记的理想角色定位26-40
  • 二、中学书记实践角色的现实考察40-48
  • 第四章 中学书记角色定位偏差的原因分析48-64
  • 一、政策失真造成了角色理解上的偏差48-52
  • 二、监督机制不健全导致书记地位的边缘化52-57
  • 三、不同的角色冲突使书记无所适从57-59
  • 四、中学书记的管理制度不健全,影响书记队伍的质量59-64
  • 第五章 中学书记进行恰当角色定位的对策研究64-76
  • 一、建立健全政策法规保障书记的职责权统一64-65
  • 二、完善有效的监督运作机制,保障书记监督作用的发挥65-68
  • 三、提高书记自身的角色调适能力68-72
  • 四、建立书记选拨、培训和考核制度,提高书记素养72-76
  • 结语76-77
  • 附录一:中学书记调查问卷77-79
  • 附录二:访谈提纲79-80
  • 参考文献80-83
  • 后记83
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    【引证文献】

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    本文编号:50941

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