核心素养视域下初中生数学逻辑推理能力培养的教学实践研究

发布时间：2021-09-18 08:47

　　数学核心素养是当前数学教育研究领域的一个热点问题,研究主题对进一步明晰数学教育本质,深化基础教育数学课程改革具有现实意义和实践价值。目前所提出的六大数学核心素养为数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析。其中逻辑推理作为数学核心素养的一个主要构成要素,在对学生的数学思维能力培养具有重要作用和影响。本文选取其中的数学推理素养,对论域中的相关问题进行问卷调查和实验研究。研究问题是厘清逻辑推理素养的内涵与构成要素;弄清楚我国初中学生的逻辑推理素养现状及其影响因素,为逻辑推理素养的进一步研究奠定基础;探索逻辑推理能力生成的教学策略,在实践中促进学生逻辑推理能力的生成。研究方法是通过借鉴国内外核心素养、数学核心素养、数学推理研究的成果,结合已有的受国际认可的PISA测试及《瑞文标准推理测验》逻辑推理量表,设计出有针对性的关于数学逻辑推理的学生调查问卷和教师调查问卷,以及初中生数学逻辑推理能力测试题,并设立对照实验,通过实时教学来检测教学策略的有效性。本研究使用SPSS19.0和Excel2003软件对调查问卷和测试数据进分析,以此对当前初中生数学逻辑推理能力现状及初中数学教师关... 

【文章来源】：合肥师范学院安徽省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

七年级学生性别分布图

15图 3-5 七年级学生性别分布图 图 3-6 八年级学生性别分布图数据来源：笔者于 2017 年 12 月-2018 年 1 月进行调研与访谈；数据经过料整理所得。

教师性别分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学核心素养的理论分析[J]. 陈六一,刘晓萍.  今日教育. 2016(03)
[2]聚焦“数学核心素养”——“学科视角下的核心素养与整合课程”系列之三[J]. 郑毓信.  小学数学教师. 2016(03)
[3]谈“核心素养”[J]. 李艺,钟柏昌.  教育研究. 2015(09)
[4]从学科核心素养与学科育人价值看数学基本思想[J]. 曹培英.  课程.教材.教法. 2015(09)
[5]关于数学核心素养的几个问题[J]. 马云鹏.  课程.教材.教法. 2015(09)
[6]学生逻辑推理能力的培养策略[J]. 王洁.  课程教材教学研究(中教研究). 2015(Z2)
[7]核心素养:为了培养“全面发展的人”[J]. 施久铭.  人民教育. 2014(10)
[8]从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J]. 柳夕浪.  教育科学研究. 2014(03)
[9]为21世纪重建教育——欧盟“核心素养”框架的确立[J]. 裴新宁,刘新阳.  全球教育展望. 2013(12)
[10]我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建[J]. 辛涛,姜宇,刘霞.  北京师范大学学报(社会科学版). 2013(01)



本文编号：3399840