基于SOLO分类理论的数学逻辑推理素养水平划分研究

发布时间：2021-10-10 00:00

　　随着新一轮课程改革的进行,《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出要培养学生的数学学科核心素养,即学生在完成高中阶段的数学学习后应当具有的适应发展需要的必备品格和关键能力,对教学实践具有重要的指导意义。数学逻辑思维可以帮助学生观察、分析、解决未来可能会遇到的问题,培养学生的逻辑推理素养至关重要。在数学教学中,结合SOLO分类评价理论,对学生的逻辑推理素养水平进行划分,有助于教师掌握学生逻辑推理素养水平情况,改进教学方法和教学的侧重点以提升学生的数学学科核心素养水平。本文主要研究如何对学生逻辑推理素养水平进行划分。在参考国内外关于SOLO分类理论、数学学科核心素养、逻辑推理相关文献的基础上,结合义务教育和普通高中的相关数学课程标准,以SOLO分类理论的视角对教学目标进行水平划分,分析出各个行为动词所对应的SOLO思维水平,以教学目标为指导设计教学实践过程,对学生逻辑推理素养水平划分应遵守主观性、综合性、灵活性、激励性的原则,制定出学生所处的逻辑推理素养水平划分标准,可依照划分主体、阶段、对象对水平划分方式进行分类。本文采用文献分析法、实验研究法和调查研究法,基于SOLO分类理论对逻辑... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：121 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

本文研究思路Fig.1.1Researchideasinthispaper

图 2.1 “SOLO 分类评价理论”为主题的文献在知网的分布分析Fig. 2.1 Analysis on the Distribution of literature in CNKI with the theme of "SOLO Classification and EvaluationTheory"截止到 2019 年 2 月，以“SOLO”为主题、学科分类勾选为“教育”共搜索到期刊81 篇，去除 SOLO 翻译为“独奏”、与音乐相关的文献后，剩余 327 篇，其中以“SOLO类理论”、“SOLO 分类评价理论”、“SOLO 分类法”、“SOLO 理论”、“SOLO类”为关键词的期刊发文量趋势如图 2.2：图 2.2 “SOLO 分类理论”的相关主题文献在中国知网发文量趋势分析Fig. 2.2 Analysis on the trend of the volume of literature in CNKI with the theme of "SOLO

图 2.1 “SOLO 分类评价理论”为主题的文献在知网的分布分析Fig. 2.1 Analysis on the Distribution of literature in CNKI with the theme of "SOLO Classification and EvaluationTheory"截止到 2019 年 2 月，以“SOLO”为主题、学科分类勾选为“教育”共搜索到期刊381 篇，去除 SOLO 翻译为“独奏”、与音乐相关的文献后，剩余 327 篇，其中以“SOLO分类理论”、“SOLO 分类评价理论”、“SOLO 分类法”、“SOLO 理论”、“SOLO分类”为关键词的期刊发文量趋势如图 2.2：


本文编号：3427241