数学建模创新活动的支撑体系研究

发布时间：2022-02-13 19:27

　　目前国内高校已经普遍开设了面向本科生、研究生的数学建模课程,竞赛培训和指导等工作体系也非常完备.近年来国家大力提倡"大众创业、万众创新",而数学建模讲求运用科学、客观的量化方法研究、分析、解决现实问题,因此是大学生开展科技创新以及有较高质量的创业的重要工具和方式方法.不过在如何更好地激发学生的创新创业热情,支持和保障大学生基于数学建模方法的创新创业尝试方面,国内高校仍然处于探索阶段.本文分析了国内高校通过数学建模活动支持大学生创新活动的现状,提出了需要关注的3个主要问题,并给出了一些切实可行的对策. 

【文章来源】：数学建模及其应用. 2018,7(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 基于数学建模方法的大学生创新创业活动现状
2 存在的问题与对策
    2.1 3个问题
    2.2 3个思路
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论数学建模对培养大学生科技创新思想的影响[J]. 杨晓慧,蒋潇滢.  当代教育实践与教学研究. 2018(01)
[2]地方高校数学建模创新实践基地建设的实践与思考[J]. 张剑锋,陈巧云,林银河.  中国现代教育装备. 2017(19)
[3]创新驱动下的数学建模与交叉创新人才培养模式的实践[J]. 刘保东,王丰晓,齐炳和.  数学建模及其应用. 2016(04)
[4]大学生数学建模中的创新意识培养[J]. 王亭,高光勋,金元峰,尹哲.  高教研究与实践. 2015 (03)
[5]理工类院校数学建模创新教育模式的探索与实践[J]. 鄢化彪.  中国电力教育. 2013(07)
[6]现代信息技术支持的数学建模创新教育[J]. 颜荣芳,张贵仓,李永祥.  电化教育研究. 2009(03)
[7]数学建模:创新一体化教学模式的构建[J]. 郑煜.  黑龙江高教研究. 2008(08)
[8]信息技术与数学建模课程教学融合的探索[J]. 李志林,欧宜贵.  高等理科教育. 2006(05)



本文编号：3623783