初中道德与法治课中生命教育存在的问题及对策研究 ————以《感受生命的意义》为例

发布时间：2023-03-29 03:59

　　随着市场经济高速发展,社会环境纷繁复杂,初等教育面临巨大挑战。而初中生自我保护意识薄弱,导致自杀等事件屡屡发生,造成这些现象的重要因素之一,即生命教育得不到足够重视。本文着重强调人作为社会人,重视生命教育的必要性和重要性,旨在呼吁学校、家庭以及社会各界重视对学生进行生命教育,从而更好地引导初中生提高生命意识,彰显个人价值。本研究共分为五部分,第一部分是综述,简要概括出选题的背景、国内外研究现状及研究方法与创新点。第二部分是基本内容的概述,包括相关概念的界定、理论依据及开展生命教育的必要性。第三部分是通过对本地初中师生进行调查研究,分析初中道德与法治课中生命教育存在的问题并进行探究。第四部分是通过对问题的原因进行对策研究,找出适合初中道德与法治课中进行生命教育的对策。第五部分是初中道德与法治课中生命教育的对策在教学中的应用,通过《感受生命的意义》这一教学案例的探究,为本研究提供佐证。

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题的背景和意义
        1. 选题的背景
        2. 选题的意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    (三) 研究方法
        1. 文献研究法
        2. 教材分析法
        3. 问卷调查法
    (四) 研究特色
一、相关概念界定、理论依据及必要性
    (一) 相关概念的界定
        1. 生命的含义
        2. 生命教育的含义
    (二) 初中道德与法治课中生命教育的理论依据
        1. 马克思主义生命观
        2. 教育社会学对生命教育的启示
        3. 陶行知生活教育理论
    (三) 对初中生开展生命教育的必要性
        1. 完成国家课程改革新要求
        2. 弥补家庭教育不足的需要
        3. 构建和谐社会的需要
二、初中道德与法治课中生命教育存在的问题及原因分析
    (一) 初中道德与法治课中生命教育存在的问题
        1. 对教材中生命教育的挖掘不足
        2. 课堂教学中教学方法形式单一
        3. 学校家庭社会对生命教育不够重视
    (二) 初中道德与法治课中生命教育存在问题的原因
        1.我国的生命教育正处于探索阶段
        2. 道德与法治课同生命教育主题偏离
        3. “互联网+”的时代导致的多元价值冲击
        4. 道德与法治课教师专业化水平相对较弱
三、初中道德与法治课中生命教育的对策
    (一) 整合教材内容,拓展生命教育资源
        1. 挖掘隐性的教育资源
        2. 补充生存技能教育
        3. 强化死亡教育
        4. 增加性教育
        5. 夯实人与自然的教育
    (二) 更新教学方法,构建生命教育课堂
        1. 引用故事教学法,增强学生学习兴趣
        2. 引用体验式教学法,调动学生学习积极性
        3. 引用案例教学法,培养学生自主学习能力
    (三) 营造教育氛围,创造生命教育环境
        1. 校园环境的开发利用
        2. 家庭环境的深入引导
        3. 社会环境的共同维护
    (四) 提升教师素养,深化生命教育内涵
        1. 强化生命教育意识
        2. 提高生命教育能力
四、初中道德与法治课中生命教育的对策在教学中的应用——以《感受生命的意义》为例
    (一) 教材分析
    (二) 学情分析
    (三) 教学目标
    (四) 教学重难点
    (五) 教学方法
    (六) 课堂教学分析
结语
参考文献
附录 初中道德与法治课生命教育实施现状调查问卷（学生）
附录 初中道德与法治课生命教育实施现状调查问卷（教师）
致谢
作者简介



本文编号：3773951